Miért jó tanárnak lenni? Egyszerű a kérdés, de egyre nehezebb a válasz

A Pedagógusok Szakszervezete tette közzé ezt a videót a január 31-i sztrájk oldalán.

  • Eduline

"Miért jó tanárnak lenni?" - teszi fel a kérdést tanárának egy iskolás a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) által készített videóban:

Egyre nehezebb válaszolni erre a kérdésre

A két nagy pedagógus-szakszervezet, a PSZ és a PDSZ január 31-én, 8 és 10 óra között figyelmeztető sztrájkot tart majd. A két szervezet négy plusz egy pontban foglalta össze követeléseit, ezekről már hónapok óta tárgyalnak a kormánnyal, eredménytelenül. Ha részletesebben olvasnátok a január 31-re időzített megmozdulásról, kattintsatok ide, ha pedig a tanárokat támogató petíciót néznétek meg, azt ide kattintva tehetitek meg.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.