Napokig az udvaron tanult egy hetedikes diák, mert nem akart oltatlan osztálytársai közé menni

Egy hetedikes németországi diák nem volt hajlandó bemenni az osztályterembe, több osztálytársa ugyanis nem oltatta be magát koronavírus ellen.

  • Eduline

A 13 éves Yasmin történetét a Telex szúrta ki. A lány asztmával küzd, így a koronavírus-fertőzés még komolyabb tüneteket okozhat nála. A lány a döntését ezzel indokolta, idézi az oldal:

Vannak olyanok, akik nem oltatták be magukat, és nem tartják be a szabályokat. Én pedig nem fogok többet egy teremben ülni velük”.

A lány ezért napokig csak az iskola udvarán volt hajlandó tanulni. Így akarta felhívni a figyelmet az iskolai koronavírus ellenes intézkedések hiányosságaira. Az iskola vezetése kitett egy asztalt és egy széket a lánynak az iskolaudvarra, ahonnan sapkában, kabátban és kesztyűben online követhette az órákat.

Miután az eset nagy port kavart, az iskola vezetője azt mondta: megérti a lány problémáját. „Látjuk a gyerekeken, hogy a pandémia nekik is sok szorongást okoz, mert sem ők nem akarnak megfertőződni, sem a családtagjaiknak nem szeretnék továbbadni a vírust” - magyarázta.

A város vezetése ezután megvizsgálta az online oktatásra való áttérés lehetőségét. Nemrég úgy döntöttek, hogy Yasmin egy külön teremben online követheti az órákat.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter