Ma megint tárgyalnak a kormánnyal a tanárok, téma lesz a sztrájk is

Újra tárgyal a kormánnyal a két tanári szakszervezet sztrájkbizottsága. Az elmúlt hónapokban egy témában sem született megállapodás.

  • Eduline

„Újabb tárgyalási állomáshoz érkeztünk, a mai sztrájktárgyalás egyik kiemelt pontja lesz a január 31-i figyelmeztető sztrájk még elégséges szolgáltatásainak kérdése” – mondta Szabó Zsuzsa, a Pedagógusok Szakszervezetének (PSZ) elnöke a Emberi Erőforrások Minisztériumának Szalay utcai épülete előtt.

December közepén tárgyaltak utoljára

A két nagy tanári szakszervezet közös sztrájkbizottsága hónapok óta tárgyal a kormány képviselőjével – nem sok sikerrel. Legutóbb december közepén ültek asztalhoz, de semmiben nem tudtak megállapodni, ezért a tárgyalás után a két szakszervezet bejelentette: január 31-re figyelmeztető sztrájkot hirdettek, és ha az nem vezet eredményre, március 16-án újabb sztrájkot szerveznek.

Szabó Zsuzsa, a PSZ elnöke a szerdai tárgyalás előtt azt mondta, az állami iskolákban dolgozók kötelező védőoltása miatt kialakult „anomáliákat” is be akarják mutatni a kormány képviselőjének, és valamilyen megoldást keressenek a problémákra.

Ahogy azt több lap megírta az elmúlt napokban, a fizetés nélküli szabadságra küldött oltatlan tanárokat, tanítókat nehezen tudják pótolni az iskolák, több tankerület pedig már tanárszakos egyetemistákat toboroz.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.