Kásler Miklóstól kérnek felmentést az oltatlan tanárok, de választ még nem kaptak

Sokan kértek miniszteri felmentést a kötelező oltás alól az Emberi Erőforrások Minisztériumától, de választ nem kaptak. A kérdés: vajon taníthatnak-e.

  • Eduline

Mivel az Emmi minisztere külön felmentést adhat azoknak a tanároknak, akik nem oltatták be magukat (és orvosi igazolásuk sincsen), a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezeténél (PDSZ) többen is jelezték, hogy a tárcánál kértek engedélyt munkájuk folytatására.

Egy 38 éve a pályán lévő tanár is úgy gondolta, él ezzel a lehetőséggel, de eddig nem járt sikerrel. „Az automata rögzítette is a bemenő e-mailemet, de választ még nem kaptam. De én nagyon reménykedem abban, hogy pozitív választ fogok kapni. Az intézményvezetőmtől sem kaptam semmilyen utasítást” - magyarázta a tanárnő az RTL Híradójának.

A csatorna kereste a minisztériumot, hogy megtudják, hányan kértek felmentést, és mennyivel kevesebb tanárral indul újra az oktatás a téli szünet után. A tárca azt közölte, még a napokban is nőtt az oltást kérő tanárok száma. A mentesítési kérelmeket vasárnap éjfélig lehet benyújtani a miniszternek.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter