Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium vezeti az egyetemi gyakorlóiskolák 2022-es HVG rangsorát, amelyet két másik ELTE-intézmény követ. A gyakorlóiskolák az összesített rangsorban is kiválóan szerepelnek.
Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium került a gyakorlóiskolák 2022-es HVG rangsorának élére, a második és a harmadik helyen az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium és az ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium áll. A negyedik helyet az ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium szerezte meg, míg a lista ötödik helyére a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma és Általános Iskolája került.
A HVG középiskolai rangsora október második felében jelent meg. Ahogy arról korábban beszámoltunk, az élen budapesti gimnáziumok állnak - az Eötvös József Gimnázium és a Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium holtversenyben lett az első, a harmadik helyen az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolája végzett.
Gyakorlóiskola: miben más?
A gyakorlóiskolákat jellemzően felsőoktatási intézmények tartják fenn, a pedagógusszakosok ezekben az intézményekben szerezhetnek szakmai gyakorlatot, őket vezetőtanárok segítik. A gyakorlóiskolák jellemzően írásbeli és szóbeli felvételit is tartanak, komoly tehetséggondozó munkát végeznek.
A gyakorlóiskolákban tanuló diákoknak eddig is alkalmazkodniuk kellett ahhoz, hogy a saját, megszokott tanáraik mellett átmenetileg számos különböző képzettségi hátterű, tudásszintű, attitűdű kistanár vagy tanárjelölt foglalkozik velük. Ez komoly kihívás, ennek ellenére a tanulmányi versenyeken rendre jól szerepelnek a gyakorlóiskolák diákjai, a HVG-rangsorban legeredményesebbek között feltűnően sok az ilyen intézmény - olvasható a HVG kiadványában.
A tanárképzés átalakítása - a képzés egységesen ötéves lesz, a hallgatóknak azonban nemcsak a képzés végén, hanem tanulmányaik elejétől iskolai gyakorlatokon kell majd részt venniük - a vezetőtanárokat és a diákokat is új helyzet elé állítja majd. A HVG-nek Láng György, az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolájának igazgatója úgy nyilatkozott, előfordulhat, hogy a diákokkal a tanáraikon kívül átmenetileg tíz tanárjelölt foglalkozik majd velük. Úgy véli, ez alkalmazkodóképességet, nagyfokú önállóságot és egyfajta önszabályozó tanulást kíván meg, ám ezek a képességek nagy előnyt jelentenek majd számukra később.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
