Egyre többen értik meg, hogy az a problémakör, amit a kötelező oltásról szóló rendelet okoz, nem azoknak a magánügye, akiket folyton lehülyéznek anélkül, hogy bármit tudnának az élethelyzetükről – mondta Nagy Erzsébet, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének (PDSZ) országos választmányi tagja a kötelező oltás ellen szervezett mohácsi demonstráción.
A tüntetésen Hetyei Csaba, az egyik szervező azt mondta, ha felállnak azok az iskolai dolgozók, akik nem oltatják be magukat koronavírus ellen, akkor a többiek is azzal találják majd magukat szemben, hogy a mostaninál sokkal többet kell majd dolgozniuk, hiszen helyettesíteniük kell a kollégáikat.
Nagy Erzsébet, a PDSZ országos választmányi tagja azt mondta, senki ne gondolja, hogy „ennyi laposföldhívő van itt, a legtöbben az oktatásért aggódnak, azért aggódnak, hogy mi lesz a családjukkal, mi lesz az intézményekkel”.
A PDSZ képviselője szerint - aki egyébként azt mondta, ő mind a három oltást megkapta - egység kezd kialakulni az oktatásban dolgozók körében, kezdik megérteni az iskolai dolgozók, hogy a kötelező oltásról szóló rendelet nem azoknak a magánügye, „akit folyton lehülyéznek”, mert nem akarják magukat beoltatni. Ha ugyanis fizetés nélküli szabadságra küldik az oltatlanokat, bedől az iskola.
Hozzátette: nem értik például, hogy miért nem fogadják el azoknak az igazolását, akik átestek a betegségen, és az ellenanyagszintjük még mindig magas.
Nagy Erzsébet azt mondta, "érdekes", hogy az iskolákban állítólag csak az a tíz százaléknyi oltatlan pedagógus jelent veszélyt, miközben az intézményekben gyakorlatilag szabadon terjedhet a járvány, hiszen nincs valódi járványkezelés.
„Ez a rendelet nonszensz, ez a rendelet őrültség” – jelentette ki, hozzátéve, hogy a csütörtöki sztrájktárgyalásokra is újra beviszik a kérdést.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
