Hivatalos: március elejéig lehet használni a lejárt diákigazolványokat

Az Oktatási Hivatal megerősítette, hogy egészen március elejéig lehet használni a járványhelyzet alatt lejárt diákigazolványokat.

  • Bezzeg Hanna

Ahogy korábban megírtuk, egészen március elejéig lehet használni a lejárt diákigazolványokat. Az Országgyűlés néhány hete határozott a veszélyhelyzet és a rendkívüli jogrend 2022. január 1-ig történő meghosszabbításáról – a diákigazolványokat pedig egészen a veszélyhelyzet végétől számított második hónap végéig fogadják el. Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy 2022. március 2-ig használhatjátok a lejárt diákigazolványokat a tömegközlekedésen, a közintézményekben és különböző üzletekben is.

Az Oktatási Hivatal oldalán úgy fogalmaz, a köznevelésben a 2019/2020-as és 2020/2021-es tanév érvényesítő matricájával rendelkező, a felsőoktatásban pedig a 2019/2020-as tanév I. és II. féléves matricájával, illetve a 2020/2021-es tanév I. és II. féléves matricájával érvényesített diákigazolványokat fogadják el.

Azoknak sem kell aggódniuk, akiknek a járványhelyzet miatt nem sikerült igazolványt igényelniük, ők olyan igazolást kaphatnak, amelyet az intézmények elektronikusan küldenek el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter