Egyre több a fertőzött, csak szeptember végén kezdődik a tanítás a koszovói iskolákban

Elhalasztották a tanévkezdést Koszovóban, ahol leghamarabb szeptember 27-én kezdődhet a tanítás. Szombatra 685-tel nőtt a koronavírus-fertőzöttek száma.

  • Eduline/MTI

Az országba hétfőtől csak azok a 16 éven felüliek léphetnek be, akiknek van oltási igazolásuk vagy negatív koronavírustesztjük. Az ország hétvégi beszámolói szerint az új korlátozások a nagyobb rendezvényekre is vonatkoznak, amelyeken a következő két hétben húsznál többen nem tartózkodhatnak.

Több ország is szigorú intézkedésekkel kezdte a tanévet. Az osztrák iskolákban rendszeresen tesztelik a diákokat, és a maszkviselés a tanórákon is kötelező. Horvátországban csak ötödik osztálytól kell maszkot hordani a diákoknak, és csak ott, ahol nem lehet betartani a 1,5 méteres távolságot. A közös helyiségekben ugyanakkor viselni kell.

A regisztrált koronavírus-fertőzöttek száma egyébként Szerbiában szombatra 6089-cel 806 448-ra, Koszovóban 685-tel 155 995-re, Észak-Macedóniában 577-tel 182 462-re, Montenegróban 574-gyel 120 723-ra, Bosznia-Hercegovinában pedig 832-vel 219 612-re nőtt.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter