Vádat emeltek egy Nógrád megyei szülő ellen: megrángatta az iskolaőrt

Az iskolaőr nem engedte be az iskolába az 54 éves, ittas férfit.

  • Eduline/MTI

Az eset még 2020 októberében történt, amikor a férfi és az élettársa elmentek a gyereke általános iskolájához, hogy beszéljenek az igazgatónővel. A járványhelyzet miatt azonban ekkor még az volt a szabály, hogy a szülők nem léphetnek be az épületbe, és erre az iskolaőr is felhívta a figyelmüket. Hiába, az 54 éves férfi ezt nem akarta elfogadni, megfenyegette és nekiesett az őrnek.

Végül ketten is kellettek hozzá, hogy leállítsák a férfit. Aki ezután sem nyugodott le, megöléssel is fenyegette az iskolaőrt, míg végül sikerült "kikísérni" az iskolából. A büntetett előéletű férfit végül felfüggesztett szabadságvesztésre ítélték - közölte a főügyész.

Korábban szintén Nógrád megyében történt egy hasonló eset, ekkor egy édesanya támadt egy általános iskola iskolaőrére, mivel észrevette, hogy a kislánya napközben elesett, ezért beszélni akart az igazgatóval és a tanárokkal is. Az eset hasonló okok miatt robbant ki: a szülők nem léphettek be az iskolába. A viszont nő többszöri felszólításra sem hagyta el az épületet, ehelyett a diákok és tanárok előtt szidni kezdte, majd a falnak lökte az iskolaőrt. A nőt felfüggesztett börtönbüntetést kapott.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.