A Down-szindrómás pomponlány „kimaradt” az évkönyvből, hatalmas botrány lett belőle

A középiskola idén két képet is készített, azonban a kettő között egy hatalmas különbség van: az egyikről hiányzik Morgyn Arnold, a Down-szindrómás pomponlány.

  • Csik Veronika

Morgyn Arnold az iskola cheerleader-csapatának tagja, az idei évkönyvből mégis hiányzik - írja a New York Times. A csapat többi tagja kísértetiesen hasonló képeket készített, azonban az egyikről "lemaradt" Morgyn, és végül az évkönyvbe is ez a fotó került.

A híres évkönyv néhány hete jelent meg, a 14 éves Morgyn azonban nem elég, hogy nem szerepelt fényképem, a csapattagok között sem említették.

Az iskola szerint hiba volt a lány nélkül közölni a fotót, az esetet jelenleg is vizsgálják – mondta az iskola vezetése a botrány után. A lány nővére szerint viszont szándékos volt, a család nagyon elkeseredett. Az érintett Shoreline Junior High School végül bocsánatot kért a Morgyntől és a családjától, azonban a szurkolócsapat vezetői nem nyilatkoztak az ügyről.

Nem az első eset, hogy évkönyveket manipuláltak

A lap szerint a diákok és a szülők máshol is bocsánatkérést követelnek az iskoláktól. Egy floridai középiskola például több tucat lány fényképét manipulálta, hogy a képeken jobban eltakarják a lányok mellkasát. Texasban és egy észak-karolinai iskolában pedig kivették a Black Lives Matter mozgalomról szóló tudósításokat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.