Milyen volt a 2021-es középiskolai felvételi? Vélemények és tapasztalatok

Titeket is megkérdeztünk arról, hogy milyennek éreztétek a középiskola felvételit. Könnyűnek vagy nehéznek, melyik tűnt egyszerűbbnek, a matek vagy a magyar.

  • Eduline

Alapvetően vegyes visszajelzések érkeztek, volt, aki az egészet könnyűnek érezte, volt, aki viszont arról számolt be, hogy nehezen értelmezhető feladatokat kaptak a diákok. A legtöbb visszajelzést a magyarral kapcsolatban kaptuk. Itt szinte mindenki arról írt, hogy nehezen érthető, és nehezen megoldható feladatok voltak, illetve kivétel nélkül mindenki megemlítette az idő hiányát. A legtöbben kevésnek tartották a feladatok megoldására kapott 45 percet, mert úgy látják, hogy sok idő kellett az értelmezésre is.

Számomra ezekre a feladatokra kb.60 perc lett volna ideális.

- írta egy olvasónk.

"Ezt a feladatlapot 45 perc alatt még egy kimondottan jó képességű diák sem tudta volna tökéletesen megoldani" – írta egy másik olvasó, aki szerint nem a nehézségével volt a probléma, hanem a feladatok mennyisége nem volt arányban az idővel.

Sok szülő arról számolt be, hogy a felvételiző gyereke teljesen elkeseredve tért haza.

…ezzel nem azt mérték, hogy mit tud a gyermek, hanem hogy mit nem. A magyart azt sajnos befejezni se tudta mert elakadt ezeken az értelmetlen feladatokon.

- írta egy szülő.

A legnagyobb vitát a halandzsaszöveg váltotta ki, ahol a vastaggal kiemelt szavak közül ki kellett választani, hogy melyekre igazak a meghatározások. A feladat szövege: Egy ronta vitlározott a héren. Bár koltái még nem redéleztek, rámos kattyúja már csomborodott, mellette géres zebérek dengereltek. Verhes digáján bős cselenték kényereltek. A latus csámok verelyén szanda temerék kömöröltek.

„Sokan a halandzsát emlegetik, az pedig csak arról szólt, hogy tudja e alkalmazni a tanultakat szokatlan környezetben” – írta olvasónk. Szerinte is inkább az idő hiánya okozott nehézséget. A matekkal kapcsolatban sokkal többen írtátok, hogy könnyű volt. Itt is csak a 45 percet keveselltétek. „A matek nem volt olyan nehéz, eléggé könnyen meg lehetett csinálni. Az első 20 percben már minden feladathoz írtam valamit” – írta egy felvételiző.

A 2021-es középiskolai felvételiről itt olvashatjátok további cikkeinket.

Itt nézhetitek meg, hogy kellett megoldani a nyolcadikosok feladatsorait.

Itt vannak a hatosztályos gimnáziumok feladatsorai és megoldókulcsai.

Így kellett megoldani a nyolcosztályos gimnáziumok felvételi feladatsorait.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.