Titeket is megkérdeztünk arról, hogy milyennek éreztétek a középiskola felvételit. Könnyűnek vagy nehéznek, melyik tűnt egyszerűbbnek, a matek vagy a magyar.
Alapvetően vegyes visszajelzések érkeztek, volt, aki az egészet könnyűnek érezte, volt, aki viszont arról számolt be, hogy nehezen értelmezhető feladatokat kaptak a diákok. A legtöbb visszajelzést a magyarral kapcsolatban kaptuk. Itt szinte mindenki arról írt, hogy nehezen érthető, és nehezen megoldható feladatok voltak, illetve kivétel nélkül mindenki megemlítette az idő hiányát. A legtöbben kevésnek tartották a feladatok megoldására kapott 45 percet, mert úgy látják, hogy sok idő kellett az értelmezésre is.
Számomra ezekre a feladatokra kb.60 perc lett volna ideális.
- írta egy olvasónk.
"Ezt a feladatlapot 45 perc alatt még egy kimondottan jó képességű diák sem tudta volna tökéletesen megoldani" – írta egy másik olvasó, aki szerint nem a nehézségével volt a probléma, hanem a feladatok mennyisége nem volt arányban az idővel.
Sok szülő arról számolt be, hogy a felvételiző gyereke teljesen elkeseredve tért haza.
…ezzel nem azt mérték, hogy mit tud a gyermek, hanem hogy mit nem. A magyart azt sajnos befejezni se tudta mert elakadt ezeken az értelmetlen feladatokon.
- írta egy szülő.
A legnagyobb vitát a halandzsaszöveg váltotta ki, ahol a vastaggal kiemelt szavak közül ki kellett választani, hogy melyekre igazak a meghatározások. A feladat szövege: Egy ronta vitlározott a héren. Bár koltái még nem redéleztek, rámos kattyúja már csomborodott, mellette géres zebérek dengereltek. Verhes digáján bős cselenték kényereltek. A latus csámok verelyén szanda temerék kömöröltek.
„Sokan a halandzsát emlegetik, az pedig csak arról szólt, hogy tudja e alkalmazni a tanultakat szokatlan környezetben” – írta olvasónk. Szerinte is inkább az idő hiánya okozott nehézséget. A matekkal kapcsolatban sokkal többen írtátok, hogy könnyű volt. Itt is csak a 45 percet keveselltétek. „A matek nem volt olyan nehéz, eléggé könnyen meg lehetett csinálni. Az első 20 percben már minden feladathoz írtam valamit” – írta egy felvételiző.
A 2021-es középiskolai felvételiről itt olvashatjátok további cikkeinket.
Itt nézhetitek meg, hogy kellett megoldani a nyolcadikosok feladatsorait.
Itt vannak a hatosztályos gimnáziumok feladatsorai és megoldókulcsai.
Így kellett megoldani a nyolcosztályos gimnáziumok felvételi feladatsorait.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A PDSZ országos választmányának tagja többek között a korábban sérelmet szenvedett pedagógusok rehabilitációját, a státusztörvény eltörlését és a pedagógusok munkaterheinek rendezését nevezte meg szükségesnek.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
Józsefváros második iskolautcáját alakíthatják ki a Német utcában. Az önkormányzat tervei szerint a Németh László Általános Iskola előtti útszakasz akár teljesen autómentessé is válhat.
Jordániából és Pakisztánból is jóval több Stipendium Hungaricum-ösztöndíjas tanul Magyarországon, mint például Kínából. Utóbbi a több mint száz országot tartalmazó listán csak a tizedik helyen áll.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Sok intézményben már az augusztusi hosszú hétvége után be kell menniük a pedagógusoknak az iskolába.
A közoktatásért felelős államtitkár szerint a rugalmasabb iskolakezdésről szóló javaslatcsomag lehetőséget ad arra, hogy az alsó tagozatos években nagyobb hangsúlyt kapjon a tanulás élménye, és az iskolai mindennapokat jobban a gyerekek életkorához és egyéni szükségleteihez igazítsák.
15 ezernél is több autizmussal diagnosztizált gyerek volt az óvodákban, az általános és középiskolákban a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2022/2023-os tanévben 9 737 fő volt a számuk.
