Fél év után ismét szigorítanak Kínában

Ez az óvodákat, iskolákat és a téli vakációt is érinti.

  • Eduline/MTI

Csaknem fél év óta a legtöbb napi új koronavírusos-esetet - 63-at - regisztrálták Kína szárazföldi részén szerdán, emiatt az ország érintett területein szigorúbb járványügyi intézkedéseket vezettek be. Ezek többek között az oktatási intézményeket is érintik: Sicsiacsuangban szerdától kezdve bezártak az óvodák és az iskolák, így a diákok ismét online tanulnak.

A kínai oktatási minisztérium arra szólította fel az oktatási hatóságokat és intézményeket, hogy a téli vakáció kezdetének és végének időpontjait egymástól eltérően határozzák meg, elkerülve a tömeges utazási hullám kialakulását. Az ország azon részein azonban, ahol jelentettek új eseteket az elmúlt időszakban, több egyetem arra kérte a hallgatóit, hogy ne hagyják el a kampuszt a vakáció alatt.

Angliában sem sokkal jobb a helyzet, ott a vírus új mutációja miatt keddtől teljes zárlatot rendeltek el. Az iskolák itt is online oktatásra álltak át. De Írországban is legalább három hétre bezárják a sulikat. Mindeközben Olaszországban úgy döntöttek, vírus ide vagy oda, jövő hétfőtől újranyitják az iskolákat a 14 évnél idősebbeknek is, akik október vége óta online tanulnak. Van azonban néhány olyan tartomány, ahol január végéig meghosszabbítják a digitális oktatást a gimnazisták és szakközépiskolások számára.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.