Annyi tanár hiányzik egy karcagi iskolában, hogy nem tudják megoldani a helyettesítést

Az intézményben rendkívüli szünetet rendeltek el, a tanévben felhasználható tanítás nélküli munkanapok terhére.

  • Eduline

A karcagi Györffy István Katolikus Általános Iskolában is sok tanár hiányzik, ekkora hiányt pedig már nem tudnak megoldani helyettesítéssel, így a hétre - 2020. november 30. és december 4. között - rendkívüli tanítási szünetet rendeltek el - tájékoztatták a szülőket az iskola honlapján.

Mindezt a tanévben felhasználható tanítás nélküli munkanapok terhére rendelték el. Mint írják, a rendkívüli szünet ideje alatt nincs oktatás, online formában sem. Ugyanakkor tanulófelügyeletet és étkezést biztosítanak.

A szünet utáni első tanítási nap: 2020. december 7. (hétfő).

Nem ez az egyetlen iskola, ahol annyian betegedtek meg a diákok és a tanárok közül, hogy már nem tudják normál rendben megszervezni az tanítást. Korábban beszámoltunk róla, hogy egy pécsi iskolában is távoktatásra kellett átállni, amíg olyan sokan betegek, hogy nem tudják biztosítani az oktatást.

Külföldi kitekintő: újranyitnak az iskolák New Yorkban is

A két hete bezárt iskolákba hamarosan újra elindul a tanítás.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter