Kevés bizonyíték van arra, hogy a koronavírus terjed az iskolákban

A brit oktatási miniszter szerint a koronavírus iskolákban történő terjedésére nincs sok bizonyíték.

  • Eduline

Gavin Williamson, brit oktatási miniszter szerint a kormány a legfrissebb és legjobb kutatásokra támaszkodva döntött úgy, hogy felgyorsítja az iskolák újbóli megnyitásának terveit Angliában – írja a BBC. A kormánytanácsadók úgy gondolják, hogy elérték azt a határt, amelyben biztonságosan újból meg lehet nyitni az iskolákat és az nem lesz veszélyes a társadalomra.

Az oktatási miniszter azt javasolta, hogy egy friss tanulmány is támogassa a kormány iskolanyitási terveit. Ezt azután jelentette ki, miután Boris Johnson miniszterelnök azt mondta, hogy az iskolák újbóli megnyitása nemzeti prioritás. A jelenlegi tervek szerint Anglia legtöbb tanulója a következő hónapban visszatérhet osztályba. Az iskolák újranyitásával kapcsolatban külön terveket hoztak létre Walesre, Észak-Írországra és Skóciára is.

Az iskolai és az egyetemi vezetők szövetsége szerint a kormány útmutatása nem egyértelmű, és az iskoláknak saját vészhelyzeti terveket kellett készíteniük arra az esetre, ha ismét problémát okozna a koronavírus. Helen Whately, ápolási miniszter azt mondta: "Legfontosabb feladatunk annak biztosítása, hogy ősszel a gyerekek visszatérhessenek az iskolákba."

Elmondta azt is, hogy a kormány azt szeretné, hogy az iskolák nyitva maradjanak a lezárások idejére is, ha egyébként minden más bezár. Hozzátette, hogy az iskolai személyzet és a tanulók azonnal hozzáférhetnek a tesztekhez, ha tüneteket mutatnak. Russell Viner professzor, a Gyermekgyógyászati ​​és Gyermek Egészségügyi Főiskola elnöke és a kormány vészhelyzetekkel foglalkozó tudományos tanácsadó csoportjának (Sage) tagja azt nyilatkozta, hogy: az iskolák megnyitása az egyik legkevésbé kockázatos dolog, amit tehetünk.

Úgy néz ki, a megszokott módon indul a tanév szeptemberben

Legalábbis a Magyar Nemzet szerint a kormány a hagyományos iskolakezdésre készül, de ha kell, "rendeleteket is hoznak majd".

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.