Jocó bácsi is megszólalt: "minden este úgy zuhanok ágyba, mint akit agyonvertek"

Balatoni József, Jocó bácsi is megírta véleményét a távoktatásról. Nemcsak a rossz tapasztalatokat írja le, hanem a vidám pillanatokat is megemlíti.

  • Eduline

„Mindenkit megvisel a kényszerű karantén, de egy érettségire készülő osztályközösségnek, amelynek tagjai elvben most lépnek ki a nagybetűs élet kapuján, különösen megrázó lehet, hogy az élet, mint olyan eléggé ellehetetlenült az elmúlt hetekben” – írja Jocó bácsi összefoglalójában. A népszerű tanár azt írja, hogy mindig aktív életet élt a közösségi oldalakon, de most annyi üzenetet kap, mint még soha. Jocó bácsi minden osztálynak tart élő órákat, emellett pedig online feladatot is kioszt, melyeket vissza kell küldenie a diákoknak.

Minden este úgy zuhanok ágyba, mint akit agyonvertek, pedig azért én hozzászoktam a munkához, a folyamatos terheléshez. De ez még nekem is sok.

-írja. Bár vannak nehézségek, a népszerű tanár úgy véli, hogy a jelenlegi helyzet érdekes, izgalmakkal teli időszak is. Jocó bácsi az online órákat szereti a legjobban, mert ott legalább hallja a diákokat, tudnak beszélgetni. Az online órákon használ táblát, amin mutogat, amire rajzol, ez segít az iskolai érzés fenntartásában. „Közben számtalan vicces pillanatot is megélünk”- mondja.

Az egyik legfontosabb dolognak tartja a távoktatásban, hogy lássák egymást. Kell az érzés virtuálisan is, hogy „itt vagyunk egymásnak”. „Hiszen a vírus elvette most tőlünk a pedagógia legfontosabb elemét, a személyes jelenlétet, a kontaktust” – mondja.

Facebook/Jocó bácsi világa

Jocó bácsi bevallja, hogy neki is volt mélypontja.

Igen, egyszer már dühöngve üvöltöttem a szobában, miközben folyt a könnyem, ugyanis a vírus még egy nagyon-nagyon fontos dolgot is elvett tőlünk: az osztályom utolsó másfél hónapját.

Azt mondja, neki különösen fájó pont, hogy végzős osztályával számos, bepótolhatatlan dolog elmarad. Négy évet kell úgy lezárniuk, hogy nem tarthatja meg az utolsó órát, nincs ballagás, elmarad a szerenád. Persze próbál online ballagást szervezni, és ha ennek vége, akkor mindenképpen megtartja az utolsó órát.

Nem lehet az, hogy az utolsó együtt töltött napunk egy szürke, aggodalommal és bizonytalansággal teli márciusi péntek legyen. Nem, ezt nem hagyom!

Hetente kétszer papíron - így oldják meg a hátrányos helyzetű települések a távoktatást

A koronavírus-járvány miatt bezártak az iskolák, a jobb helyzetben lévő diákok számítógép mellett, Facebook-csoportokat használva, a tanárok internetes jelenlétével folytatják a tanulást. De hogyan oldják ezt meg a hátrányosabb helyzetű tanulók?

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.