Balatoni József, Jocó bácsi is megírta véleményét a távoktatásról. Nemcsak a rossz tapasztalatokat írja le, hanem a vidám pillanatokat is megemlíti.
„Mindenkit megvisel a kényszerű karantén, de egy érettségire készülő osztályközösségnek, amelynek tagjai elvben most lépnek ki a nagybetűs élet kapuján, különösen megrázó lehet, hogy az élet, mint olyan eléggé ellehetetlenült az elmúlt hetekben” – írja Jocó bácsi összefoglalójában. A népszerű tanár azt írja, hogy mindig aktív életet élt a közösségi oldalakon, de most annyi üzenetet kap, mint még soha. Jocó bácsi minden osztálynak tart élő órákat, emellett pedig online feladatot is kioszt, melyeket vissza kell küldenie a diákoknak.
Minden este úgy zuhanok ágyba, mint akit agyonvertek, pedig azért én hozzászoktam a munkához, a folyamatos terheléshez. De ez még nekem is sok.
-írja. Bár vannak nehézségek, a népszerű tanár úgy véli, hogy a jelenlegi helyzet érdekes, izgalmakkal teli időszak is. Jocó bácsi az online órákat szereti a legjobban, mert ott legalább hallja a diákokat, tudnak beszélgetni. Az online órákon használ táblát, amin mutogat, amire rajzol, ez segít az iskolai érzés fenntartásában. „Közben számtalan vicces pillanatot is megélünk”- mondja.
Az egyik legfontosabb dolognak tartja a távoktatásban, hogy lássák egymást. Kell az érzés virtuálisan is, hogy „itt vagyunk egymásnak”. „Hiszen a vírus elvette most tőlünk a pedagógia legfontosabb elemét, a személyes jelenlétet, a kontaktust” – mondja.
Jocó bácsi bevallja, hogy neki is volt mélypontja.
Igen, egyszer már dühöngve üvöltöttem a szobában, miközben folyt a könnyem, ugyanis a vírus még egy nagyon-nagyon fontos dolgot is elvett tőlünk: az osztályom utolsó másfél hónapját.
Azt mondja, neki különösen fájó pont, hogy végzős osztályával számos, bepótolhatatlan dolog elmarad. Négy évet kell úgy lezárniuk, hogy nem tarthatja meg az utolsó órát, nincs ballagás, elmarad a szerenád. Persze próbál online ballagást szervezni, és ha ennek vége, akkor mindenképpen megtartja az utolsó órát.
Nem lehet az, hogy az utolsó együtt töltött napunk egy szürke, aggodalommal és bizonytalansággal teli márciusi péntek legyen. Nem, ezt nem hagyom!
Hetente kétszer papíron - így oldják meg a hátrányos helyzetű települések a távoktatást
A koronavírus-járvány miatt bezártak az iskolák, a jobb helyzetben lévő diákok számítógép mellett, Facebook-csoportokat használva, a tanárok internetes jelenlétével folytatják a tanulást. De hogyan oldják ezt meg a hátrányosabb helyzetű tanulók?
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Hiába lenne a cél az olvasás megszerettetése, egy rosszul megválasztott kötelező éppen az ellenkező hatást érheti el.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
