Tanárok is karanténba vonulnak: önként döntöttek így az olasz kirándulás után

Három nagydorogi tanár döntött úgy, hogy az olasz kirándulásuk után karanténba vonulnak a biztonság kedvéért.

  • Eduline

A négy pécsi diák önkéntes karanténba vonulása után most három nagydorogi tanár zárkózik el két hétre a koronavírus miatt. A Tolna megyei Széchényi Sándor Általános Iskola igazgatója Facebook-bejegyzésében azt írta: a tanárok a velencei karneválról hazafele értesültek arról, milyen rohamosan kezdett el terjedni a koronavírus Olaszországban.

Mivel fennállt a veszélye, hogy elkaphatták a koronavírust, úgy döntöttek, jelentik hazatérésüket az ÁNTSZ-nél és elvonulnak egy bikácsi házba, hogy minél jobban csökkentsék az emberekkel való érintkezést.

A tanárok jól vannak és tünetmentesek, azonban a szülők és tanulók megnyugtatása érdekében az iskola vezetése beszámolt az esetről.

Egész nap látogathatják szüleik, rokonaik és barátaik a karanténba zárt diákokat

A hozzátartozók, barátok napközben bármikor meglátogathatják a Szent László Kórházban karanténba zártakat - mesélte a hvg.hu-nak az egyik lány édesanyja.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter