Nem okozott meglepetést a központi felvételi a diákoknak: tapasztalatok és vélemények

A 2020-as központi felvételi az Eduline-olvasók többsége szerint nem okozott nehézséget. A feladatok típusai szerintük ugyanazok voltak, mint a korábbi években, így nem érte meglepetés őket. Diákok és szülők véleményei.

  • Eduline

Itt vannak a 2020-as központi felvételi feladatsorai és megoldásai

A magyar nekem nehéz volt, talán több mindent be tudtam volna fejezni, ha lett volna még 5 perc. Szerencsére a fogalmazásom jól sikerült. A mateknál kellemesen csalódtam, sokkal nehezebbre számítottam, az nagyon jól sikerült (érzésre).

A lányom azt mondta nehéz volt. Bár szerintem ehhez a nehézséghez a stressz is hozzátett, szinte sírva jött ki. Itthon aztán megnéztük a megoldásokat, az alapján kicsit megnyugodott.

Szerintem idén a magyar volt nehezebb. Tömény volt, nagyon igyekezni kellett, hogy az időbe beleférjenek.

A nyolcadikos lányom és két osztálytársa is úgy jött ki a teremből, hogy nehezebbre számítottak. Nem volt ismeretlen feladattípus a számukra.

Nálunk érdekes, minden gyerek úgy jött ki, hogy a matek nehéz volt, a lányom is nehezebbnek ítélte.

A nyolcadikos felvételi könnyű volt. Jól tanuló diákoknak a 40 pont simán elérhető volt.

A középiskolai felvételiről itt olvashatjátok cikkeinket.

Mi vár még a diákokra a középiskolai felvételi után? Minden fontos dátum egy helyen

Tegnap tartották a központi középfokú felvételi vizsgákat a gimnáziumok és szakgimnáziumok. Mikorra várhatóak az eredmények és meddig kell jelentkeznetek a középiskolákba? Itt találjátok a legfontosabb tudnivalókat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.