Vajon miért nem lehet adni a négyes vagy éppen a hármas mellé szaktanári dicséretet? Ezt a kérdést teszi fel Jocó bácsi. Van olyan iskola, ahol már bevezették a "dicséretes négyest" és a "dicséretes hármast".
„Bizonyítványírás közben elmélkedem kicsit. Van ugye az ötös. Meg van az ötös dicsérettel. Más osztályzat mellé miért nem lehet adni dicséretet? Mondjuk egy közepes tanuló, aki egész évben küzd, gürizik, mindig mindent megtesz, de ennyi telik tőle, ez a maximum, amit ki tud hozni magából. Neki nem jár(na) dicséret?” – teszi fel a kérdés Facebook-oldalán Jocó bácsi, vagyis Balatoni József történelemtanár.
Akadnak azért olyan iskolák, ahol már bekerült a pedagógiai programba, hogy nem csak azok a diákok kaphatnak dicséretet, akik egy-egy tárgyból ötöst szereztek.
A gödi Búzaszem Katolikus Általános Iskolában és Művészetoktatási Iskolában például szaktanári dicséretet kaphat az is, aki az adott tárgyból négyest vagy hármast szerez, év végén pedig minden diáknak külön elismerő oklevelet készítenek. "Miért tettük mindezt? Azért, mert vannak olyan gyerekek, akiket a Jóisten sok észbeli képességgel áldott meg, s könnyedén kirázzák a kisujjukból a jó és még jobb tanulmányi eredményeket, ám mások, akiket a Jóisten más adományokkal halmozott el, küszködve, sok erőt bedobva, erőfeszítéssel, lemondással érik el akár "csak a közepes" szintet is. Ők is megérdemlik, hogy megdicsérjék őket erőfeszítéseik eredményeként megjelenő teljesítményükért" - olvasható az iskola által írt ismertetőben, amely a helyi lapban jelent meg néhány hónappal ezelőtt.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Tízből hat magyar egyetem rosszabbul szerepelt, három megtartotta pozícióját, és mindössze egyetlen egyetem tudott előrelépni Quacquarelli Symonds legfrissebb, 2027-es nemzetközi egyetemi rangsorában.
A keddi parlamenti vitában az ellenzék legfőbb kritikája a pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztésével kapcsolatban az volt, hogy a jelenlegi rendszert úgy állítanák le, hogy egyelőre nem látható, pontosan mi lép a helyére. Lannert Judit szerint ugyanakkor már a nyáron széles körű szakmai egyeztetés kezdődik az új modell kidolgozásáról, Müller Anna pedig felszólalásában azt részletezte, milyen szempontok mentén lenne érdemes újragondolni a pedagógusok értékelését.
Mutatjuk, mennyivel emelkedhetnek a pedagógusbérek a tervezett korrekció után.
A doktori képzés első két évében járó, 2016 óta változatlan havi 140 ezer forintos ösztöndíj összege a Doktoranduszok Országos Szövetsége szerint már nem biztosít megfelelő megélhetést a doktoranduszok számára. Ezért a szervezet a doktoranduszi alapösztöndíj jelentős emelését és a nyugdíjjogosultság rendezését kérte Lannert Judittól.
Az emelt szintű érettségik javításának díjazását bírálta keddi parlamenti felszólalásában Müller Anna, a Tisza Párt képviselője. A matematika-kémia tanár szerint miközben az Oktatási Hivatal évről évre nehezen talál elegendő vizsgáztatót az emelt szintű vizsgákhoz, a dolgozatok javításáért járó díjazás továbbra is rendkívül alacsony.
Ha most szóbeliztek magyarból az érettségin, teszteljétek a tudásotokat a magyar költőkből.
Közzétették a „Magyarország jó tanulója, jó sportolója – 2025” pályázat díjazottjainak listáját. Az elismerést azok az általános iskolás diákok nyerhették el, akik a tanulásban és a sportban egyaránt kiemelkedő eredményeket értek el a 2024/2025-ös tanévben.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik.
