Egyházi iskola, két tannyelvű általános iskola, fővárosi, megyeszékhelyen és kistelepülésen működő intézmény is szerepel a kiemelkedő teljesítményű iskolák legfrissebb, a 2018-as kompetenciamérés eredményei alapján összeállított listáján, amelyet az Oktatási Hivatal oldalán tettek közzé néhány nappal ezelőtt. Ezek azok az intézmények, amelyekben a pedagógiai munkával eredményesen - magasabb szinten, mint az átlag - ellensúlyozzák tanulóik hátrányos helyzetét.
Az Oktatási Hivatal évek óta közzéteszi azoknak az iskoláknak a listáját, ahol a kompetenciamérés eredményei alapján kiemelkedő a pedagógiai munka fejlesztő hatása. Néhány napja megjelent a 2018-as felmérés alapján készült lista is, amelyből kiderül, hogy melyek azok az iskolák, amelyek jobb eredményt érnek el, mint az tanulóik családi háttere alapján várható lenne, valamint azoknak az iskoláknak a listája is elérhető, ahol az átlagosnál nagyobb mértékben fejlesztik tanulóik képességeit - erről korábbi cikkünk szól (a nyolcadikos osztályokra vonatkozóan).
Miről árulkodik (valójában) a kompetenciamérés?
A 6., 8. és 10. osztályos tanulók minden év májusában részt vesznek az országos kompetenciamérésen. A matematikai és a szövegértési kompetenciákat mérő feladatsorokat minden diák kitölteni függetlenül attól, hogy milyen típusú iskolában (általános iskolában, hat- vagy nyolcosztályos gimnáziumban, szakgimnáziumban, négy- vagy ötéves gimnáziumban, szakközépiskolában) tanul.
A diákok által elért pontszám alapján minden iskola megkapja a saját átlagpontszámát – ez alapján bárki megnézheti, hogy az adott iskola hogyan „teljesít” az országos átlaghoz, az adott típusú iskolákhoz vagy az adott régió oktatási intézményeihez képest. Ugyanakkor egy iskola teljesítményét és az ott folyó pedagógiai munka nehézségét és minőségét valójában nem ez, a rangsorban elfoglalt helyezés jellemzi a legjobban - hívja fel a figyelmet az Oktatási Hivatal. Sokkal inkább mérvadó következtetés, hogy egy tanári kar milyen társadalmi összetételű és milyen előzetes tudással rendelkező tanulócsoporttal érte el az átlagpontszámban megjelenő eredményt, tehát a "mihez képest", a várható vagy esetleg nem várt fejlődésen van a hangsúly.
Így tehát a kiemelkedő pedagógiari munkára felhívva a figyelmet születtek meg ezek a listák, amelyekből most - két táblázatban - azokat az intézményeket nézhetitek meg, amelyek a 8. évfolyamos kompetenciamérési eredmények alapján a leginkább ellensúlyozzák tanulóik hátrányos helyzetét, vagyis hátrányt egyenlítenek - matematikából és szövegértési kompetenciából egyaránt. A két lista valójában ennél jóval hosszabb, azonban terjedelmi okokból azokat az iskolákat emeltük ki, amelyek az elmúlt öt évben legalább három alkalommal kiemelt pedagógiai munkája alapján a hivatal.
Hátránykiegyenlítés – 8. évfolyam, matematika
| Iskola | Az elmúlt 5 évben hányszor teljesítette a feltételt |
| Apáczai Csere János Katolikus Általános Iskola (Apc) | 3 |
| Balatonszárszói József Attila Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola | 3 |
| Boldog Gizella Katolikus Általános Iskola és Óvoda (Mohács) | 3 |
| Bonyhádi Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola | 3 |
| Budapest XIII. Kerületi Hunyadi Mátyás Általános Iskola | 4 |
| Budapest XXIII. Kerületi Fekete István Általános Iskola | 3 |
| Császártöltési Bánáti Miklós Német Nemzetiségi Általános Iskola | 3 |
| Csengersimai Kölcsey Ferenc Körzeti Általános Iskola | 3 |
| Dávodi Forrás Általános Iskola | 4 |
| Domokos Pál Péter Általános Iskola (Budapest) | 3 |
| Dr. Kozma Pál Általános Iskola (Gyulaháza) | 5 |
| Epreskerti Általános Iskola (Debrecen) | 3 |
| Gönyűi Széchenyi István Általános Iskola | 4 |
| Győri Arany János Angol-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola | 4 |
| Győri Szolgáltatási SZC Móra Ferenc Általános Iskolája és Szakgimnáziuma | 4 |
| Hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskola | 4 |
| Helvécia-Ballószög Általános Iskola Wéber Ede Általános Iskolája | 3 |
| II. János Pál Katolikus Általános Iskola és Óvoda (Kecel) | 3 |
| Izsáki Táncsics Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola | 3 |
| Kálvin Téri Református Általános Iskola (Makó) | 5 |
| Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagiskolája | 3 |
| Karcagi Nagykun Református Általános Iskola | 3 |
| Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola | 3 |
| Kiskunmajsai Arany János Általános Iskola | 4 |
| Kőkúti Általános Iskola (Tata) | 3 |
| Körmendi Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola | 4 |
| Kövy Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola (Nádudvar) | 3 |
| Kunhegyesi Református Általános Iskola, Óvoda és Családi Bölcsőde Hálózat | 3 |
| Letenyei Andrássy Gyula Általános Iskola | 4 |
| Mosonszolnoki Általános Iskola | 4 |
| Nagyfügedi Arany János Általános Iskola | 3 |
| Nyírgyulaji Kossuth Lajos Általános Iskola | 3 |
| Nyitra Utcai Általános Iskola (Szombathely) | 4 |
| Oladi Általános Iskola (Szombathely) | 3 |
| Olcsai-Kiss Zoltán Általános Iskola (Körmend) | 4 |
| Pécsi Bánki Donát Utcai Általános Iskola | 4 |
| Pécsi Jókai Mór Általános Iskola | 5 |
| Prügyi Móricz Zsigmond Általános Iskola | 4 |
| Szabadszállási Petőfi Sándor Általános Iskola | 5 |
| Szalaszendi Körzeti Általános Iskola | 3 |
| Szent Anna Katolikus Általános Iskola (Szany) | 4 |
| Szent Gellért Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda (Tab) | 3 |
| Szőnyi Benjámin Református Általános Iskola (Hódmezővásárhely) | 4 |
| Tarnaörsi Általános Iskola | 3 |
| Taszári Körzeti Általános Iskola | 3 |
| Tiszakécskei Móricz Zsigmond Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola | 3 |
| Tiszanagyfalui Általános Iskola | 3 |
| Tomajmonostorai Általános Iskola | 3 |
| Újpesti Karinthy Frigyes Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola | 4 |
| Veszprémi Kossuth Lajos Általános Iskola | 4 |
| Zalaszentbalázsi Petőfi Sándor Általános Iskola | 3 |
| Zuglói Munkácsy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola | 5 |
Hátránykiegyenlítés – 8. évfolyam, szövegértés
| Iskola | Az elmúlt 5 évben hányszor teljesítette a feltételt |
| Árpád-házi Szent Margit Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium (Kőszeg) | 3 |
| Balatonszárszói József Attila Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola | 3 |
| Budapest XIII. Kerületi Hunyadi Mátyás Általános Iskola | 5 |
| Csorvási Gulyás Mihály Általános és Alapfokú Művészeti Iskola | 3 |
| Dr. Kozma Pál Általános Iskola (Gyulaháza) | 5 |
| Dr. Papp Simon Általános Iskola (Gellénháza) | 3 |
| Dudari Általános Iskola | 3 |
| Gönyűi Széchenyi István Általános Iskola | 5 |
| Győri Arany János Angol-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola | 4 |
| Hesz Mihály Általános Iskola (Nógrád) | 3 |
| Hriszto Botev Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola (Veszprém) | 4 |
| Karcagi Nagykun Református Általános Iskola | 3 |
| Kiskunmajsai Arany János Általános Iskola | 5 |
| Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (Soltvadkert) | 4 |
| Körmendi Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola | 3 |
| Letenyei Andrássy Gyula Általános Iskola | 5 |
| Mátyás Király Katolikus Általános Iskola és Óvoda | 3 |
| Mindszentgodisai Általános Iskola | 3 |
| Miskei Tóth Menyhért Általános Iskola | 3 |
| Mosonmagyaróvári Fekete István Általános Iskola | 3 |
| Mosonszentmiklósi Széchenyi István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola | 5 |
| Mosonszolnoki Általános Iskola | 3 |
| Prügyi Móricz Zsigmond Általános Iskola | 3 |
| Sárvári Gárdonyi Géza Általános Iskola | 3 |
| Szabadszállási Petőfi Sándor Általános Iskola | 5 |
| Szennai Fekete László Általános Iskola Kaposfői Tagintézménye | 3 |
| Szent Piroska Görögkatolikus Általános Iskola (Nyíracsád) | 3 |
| Tabán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (Szeged) | 4 |
| Tarnaörsi Általános Iskola | 4 |
| Teveli Általános Iskola | 3 |
| Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola | 3 |
| Tiszanagyfalui Általános Iskola | 4 |
| Újpesti Karinthy Frigyes Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola | 4 |
| Zirci Reguly Antal Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola | 3 |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Általános iskolai rangsor, egészen másképp: hol fejlesztik a leghatékonyabban a diákok képességeit?
Évek óta közzéteszi az Oktatási Hivatal azoknak az iskoláknak a listáját, ahol a kompetenciamérés eredményei alapján kiemelkedő a pedagógiai munka fejlesztő hatása. Néhány napja nyilvánosságra hozták a legfrissebb, a 2018-as felmérés alapján összeállított listát, amelyből kiderül: budapesti és kistelepülési általános iskolák is szerepelnek a kiemelkedő teljesítményű intézmények között.