Zseniális ötlettel segíti a rászoruló diákokat egy amerikai iskola

Egy amerikai iskolában úgy gondoskodnak a rászoruló diákokról, hogy közben az ételpazarlást is megszüntetik.

  • Eduline

Egy indianai általános iskola szeretett volna változtatni azon a helyzet, hogy rengeteg élelmiszer megy kárba, miközben a diákok egy része rászoruló, így a családok nehezen tudják beszerezni a legfontosabb élelmiszereket – írja az NLCafé.

Az iskola vezetői felkerestek egy olyan céget, amely a menzákon megmaradt, fel nem használt ételekből lefagyasztható, hazavihető ebédeket készítenek. Így április elejétől minden pénteken az iskola húsz rászoruló tanulója előre csomagolt, tápláló ebédet vihet haza magának és családjának a hétvégére.

Húsmentes menüt kapnak a diákok hétfőnként a New York-i iskolákban

"Meatless Mondays", azaz húsmentes hétfőket tartanak mostantól a New York-i iskolákban.

„Be kell ismernem, mostanáig rengeteget pazaroltunk. Egy csomó étel megmaradt mindennap, amivel egyszerűen képtelenek voltunk mit kezdeni. Mostanáig” – mondja az igazgató, aki nagyon büszke arra, hogy segíthet a diákjain, és bízik abban, hogy ezzel a kezdeményezéssel más iskoláknak is példát mutatnak.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter