Már most rekordszámmal jelentkeznek a nyári táborokba - a legjobb helyek hamar betelnek

Idén is rekordszámmal jelentkeznek a nyári táborokba. A legnépszerűbb téma 2019-ben is a sport, az informatikai és programozó, valamint az angoltáborok.

  • Eduline

Az elmúlt év hasonló időszakához képest mintegy 20 százalékkal több jelentkezést regisztráltak a Táborfigyelő honlapján – mondta Tóth Béla, a szakportál vezetője az InfóRádiónak, hozzátéve: idén is el fogják érni a tavalyi 200 ezres gyermekszámot. Ugyanis a szülők felismerték, hogy a legjobb ár-érték arányú táborok turnusai hamar betelnek.

Egyre több külföldön élő magyar küldi haza táborozni a gyerekét

Egyre több külföldön élő magyar család küldi haza a gyereket táborozni - mondta a Táborfigyelő portál vezetője.

Az április elsejéig tartó előfoglalási kedvezmények miatt anyagilag is megéri hamarabb foglalni – jegyezte meg a szakportál vezetője. Hozzátette: a sport, az informatikai és programozó táborok mellett a katonai és honvédelmi, illetve az angoltáborok idén is a legkedveltebbek közé tartoznak. Emellett egyre nagyobb az érdeklődés a meghökkentő és az extrém tematikájú táborok iránt is, például a jobb agyféltekés rajz-, okostelefonos animációs, stresszoldó és agykontrolltábor.

A külföldön élő magyar családok is egyre többet táboroztatják Magyarországon a gyermeküket – tette hozzá Tóth Béla.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.