Melyik a körzetes általános iskola? Így lehet kideríteni

Várhatóan idén is áprilisban lesz az általános iskolai beiratkozás. Az intézmény kiválasztása körülményes lehet a szülők számára, ugyanis nem mindegy, hogy körzetileg melyik általános iskolához tartoznak.

  • Eduline

Az állami általános iskolákba körzethatárok alapján lehet beíratni a gyerekeket. Körzetes tanulónak az a gyerek számít, akinek az állandó lakcíme az iskola körzetében van, és ez megegyezik legalább az egyik szülő vagy törvényes gondviselő állandó lakcímével.

Az általános iskolák azoknak a gyerekeknek biztosítanak helyet, akik a felvételi körzetükbe tartoznak. Amennyiben körzeten kívüli intézménybe szeretnétek beíratni a gyermeketeket, az nem jelent számukra biztos felvételt – hiszen ott is az adott körzetbe tartozó diákokat részesítik előnyben.

Az idei körzethatárokat még nem hozták nyilvánosságra, de az előző évek besorolásait megtaláljátok a kormányhivatalok oldalán. Ha itt nem találjátok meg a saját településeteket, nézzétek meg az önkormányzat oldalát (bár az iskolák már nem önkormányzati fenntartásúak, a körzethatárokat általában közzéteszik). A magán-, alapítványi és egyházi fenntartású iskolák kivételt képeznek, ezekbe az állami rendszertől eltérően lehet jelentkezni. 

Ezek az ország legjobb általános iskolái: itt a friss lista

A hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskola, a dunaújvárosi Móricz Zsigmond Általános Iskola, a budapesti Szent Angéla Ferences Általános Iskola, az ELTE Gyertyánffy István Gyakorló Általános Iskola - állami és egyházi iskola, valamint egyetemi gyakorlóiskola is szerepel a kiemelkedő teljesítményű iskolák listáján.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.