2012-es középiskolai rangsor: ezek a legjobb budapesti gimnáziumok

A Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, a Szent István Gimnázium, az ELTE Apáczai Csere...

  • Eduline
A Fazekas évek óta vezeti a középiskolai rangsorokat
hvg.hu

A Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, a Szent István Gimnázium, az ELTE Apáczai Csere János Gyakorlógimnázium, az ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskola, az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium – ezek a legjobb fővárosi középiskolák a Quattrocento Kiadó 2012-es, a magyarországi gimnáziumok, szakközépiskolák és technikumok rangsorát tartalmazó kiadványa alapján. A teljes, budapesti és vidéki középiskolák teljes rangsoráról itt olvashattok, a vidéki középiskolák rangsorát pedig itt találjátok.

A lista összeállítói az érettségin és az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen elért eredmények, a 2010-es országos kompetenciamérés eredményei, valamint a nyelvvizsga- és a továbbtanulási arány mellett a kollégiumi lehetőségeket, a fakultációkat, az oktatott idegen nyelvek számát és a nemzetközi kapcsolatokat is figyelembe vették – igaz, más-más mértékben.

Érettségi a budapesti Zrínyi Miklós Gimnáziumban

A tanulmányi eredmények adták a végeredmény nyolcvan százalékát, az iskola szolgáltatásai – például az egy tanulóra jutó könyvtári könyvek száma és a termek felszereltsége – tizenkét százalékát, a „kényelmi szolgáltatások”, például a megközelíthetőség, a sportolási lehetőségek és a számítógépek száma nyolc százalékát.

Helyezés (csak a budapesti középiskolák rangsora)

Középiskola neve

1.

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

2.

Szent István Gimnázium

3.

ELTE Apáczai Csere János Gyakorlógimnázium

4.

ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskola

5.

ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium

6.

Eötvös József Gimnázium

7.

Városmajori Gimnázium

8.

Piarista Gimnázium

9.

Kempelen Farkas Gimnázium

10.

Veres Péter Gimnázium

Egy másik rangsor: a Köznevelés szerint a Radnóti és a Fazekas a legjobb

A Köznevelés című szaklap december elején jelentette meg a magyarországi középiskolák eredményességi mutatóit - idén a továbbtanulási eredmények alapján is rangsorolták az intézményeket. A gimnáziumi listát az ELTE Radnóti Miklós Gimnáziuma, a Fazekas Mihály Gimnázium és az Eötvös József Gimnázium vezeti, a szakközépiskolák közül a budapesti Puskás Tivadar Technikum, a váci Boronkay György Középiskola és a Károlyi Mihály Szakközépiskola érte el a legjobb eredményt. A Köznevelés rangsoráról bővebben itt olvashattok.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.