Hatezer diák még mindig nem kapta meg az ingyenes tankönyvet

Harmincnégy középiskola hatezer diákja még mindig nem kapta meg a tankönyveit. A Magyar Nemzet információi szerint huszonöt önkormányzat egészben vagy részben rendezte tartozását, illetve megállapodást kötött a tankönyvterjesztőkkel. A legnagyobb adós, a Pest megyei önkormányzat nincs közöttük.

  • Edupress
A tankönyvbojkott hatására egy hét alatt valamennyi önkormányzat - egy-két kivételtől eltekintve - igyekezett rendezni tartozását. Ezeknek a fenntartóknak az iskoláiba a terjesztők szeptember 1-jére ki is szállították a könyveket.

A Magyar Nemzet információi szerint volt olyan önkormányzat is, amely teljes egészében kifizette a tartozását, valamint olyan is akadt, amely csak a kamatokkal maradt adós. Szarvas-Ballér Judit, a Tankönyves Vállalkozók Országos Testületének (TVOT) elnöke leszögezte a napilapnak: neki egyedül a Pest megyei terjesztők jelezték, hogy továbbra sincs megoldás, sőt az önkormányzat még nem is tárgyalt velük.

A legtöbb iskolában már egy hete megkapták a tankönyveket a diákok
MTI / Koszticsák Szilárd

A Pest megyei önkormányzat 34 középiskolájába hatezer ingyenes tankönyvre jogosult gyerek jár, ők a tanévkezdésre nem kapták meg a tankönyveket. Az önkormányzat tájékoztatása szerint szeptember 5-ére minden gyereknek kiosztják a kiadványokat. A rendkívüli helyzetre való tekintettel az önkormányzat ugyanis azt kérte a Magyar Államkincstártól, hogy a szokásosnál előbb utalja át a megyének az illetékekből származó bevételt és a normatív támogatások egy részét.

Ennek ellenére Safranek László, a TVOT általános elnökhelyettese a Magyar Nemzetnek leszögezte: ha csak az idei pénzt kapják meg, négy terjesztő biztosan nem viszi ki a könyveket hétfőn sem.

edupress
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna