Bepereli Missouri államot egy általános iskolai tanár, mert a júliusban elfogadott “Facebook-törvény” alapján saját gyerekeit sem jelöltheti ismerősnek a közösségi oldalakon.
Missouri szenátusa néhány hete bólintott rá arra a jogszabályra, amely megtiltja a pedagógusoknak, hogy jelenlegi és volt tanítványaikkal a Facebookon vagy más közösségi oldalakon tartsák a kapcsolatot. A pedagógusok továbbra is létrehozhatnak facebookos klubot vagy rajongói oldalt – például egy-egy osztálynak vagy szakkörös csoportnak –, és abba meghívhatják tanítványaikat, de ismerőseik közül törölniük kell őket.
Arról egyelőre még semmit nem lehet tudni, hogy a szabály betartását milyen eszközökkel ellenőrzik majd, ahogy arról sincsenek információk, milyen büntetés jár azoknak a diákoknak, akik a tiltás ellenére ismerősnek jelölik tanáraikat. Iskolai Facebook-botrányok ellen tiltás a megoldás? Összefoglalónkat itt olvashatod el.Christina Thomas, a Lasue oktatási körzet tanára szerint több száz pedagógusnak okoz személyes sérelmet az új szabály – írja a Daily Mail. A pedagógus így ugyanis a saját gyerekeit sem jelölheti be a Facebookon, mert ők is ugyanabban az iskolában tanulnak, ahol Thomas dolgozik.
Szigorú Facebook-szabályok: nem Missouri az egyetlen
Florida egyik iskolai körzete - Missourihoz hasonlóan - szintén idén tiltotta meg a pedagógusoknak, hogy a Facebookon vagy más közösségi oldalon bejelöljék diákjaikat, az indoklás szerint azért, mert az érintkezésnek ez a fajtája összemossa a munkát és a magánéletet, és akár komoly konfliktusokat is okozhat.
Az ausztráliai Queensland állam két éve döntött ugyanígy, az azt megelőző három évben ugyanis harminc tanár profilját kellett törölni, mert "helytelen és szakmaiatlan" volt a kapcsolatuk a tanulókkal. „Az egyik legkomolyabb eset az volt, amikor szexuális tartalmú üzeneteket küldözgettek egymásnak” – idézi a queenslandi tanárokat összefogó szervezet nyilatkozatát egy ausztráliai hírportál. Persze nem mindenki örült a határozatnak, az ellenzők szerint a tanároknak is joga van a magánélethez, amit ez a törvény durván megsért. edulineKönnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
