Több mint kétezer tanárral kevesebb dolgozhat szeptembertől

A tavalyinál közel 2 220 pedagógussal és 24 ezer gyerekkel kevesebb kezdi meg az új tanévet szeptemberben a Nemzeti Erőforrás Minisztérium statisztikai osztályának adatai szerint, melyet a Magyar Nemzet ismertetett.

  • Eduline

A végleges adatokat október 15-éig kell közölniük az intézményeknek a hozzájuk járó gyerekek és az alkalmazott pedagógusok létszámáról, ám a minisztérium már elkészítette a következő tanévre vonatkozó létszámbecslést. Így fog kinézni a 2011/2012-es tanév: a legfontosabb dátumokról, a vizsgaidőpontokról és a tanítási szünetekről itt olvashatsz.

Huszonnégyezerrel kevesebb diák kezdi meg a 2011/2012-es tanévet
Túry Gergely

Arányaiban a gimnazisták és a szakközépiskolások száma csappan meg a legjelentősebben; előbbiek közel 7 000, utóbbiak több mint 7 500 fővel lesznek kevesebben. A minisztériumban feldolgozott adatok alapján eddig mindössze egyetlen intézmény jogutód nélküli megszűnése biztos.

A lap ezzel összefüggésben emlékeztet arra, hogy egy törvénymódosítás megkönnyítette, hogy a súlyos pénzügyi nehézségekkel küzdő önkormányzatok egyházi fenntartásba adják át iskoláikat.

Hány oktatási intézmény kerül az egyházakhoz szeptembertől? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

MTI 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter