Átadták az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen (OKTV) eredményesen szereplő diákok díjait pénteken Budapesten, az elismeréseket Hoffmann Rózsa oktatásért felelős államtitkártól vehették át a tanulók. A legtöbben angolból, biológiából és matematikából tették próbára tudásukat az idei versenyen.
Az oktatásért felelős államtitkárság tájékoztatása szerint 27 tárgyból 38 kategóriába összesen 36 ezren jelentkeztek OKTV-re, hogy összemérjék tudásukat. Végül 658 iskola 26.542 tanulója vett részt a versenyek különböző fordulóiban.
Az ötven fős döntőkbe 232 iskola 1.122 diákja jutott be, s 225 középiskola 941 tanulója végzett az első harminc hely valamelyikén. Utóbbiak plusz pontot kaphatnak eredményükkel a felsőfokú oktatási intézménybe jelentkezésnél. A döntőkben az 1-3. helyen 112-en végeztek, ők az ország 62 iskoláját képviselik - közölték. Idén is szép számmal voltak olyanok, akik több tantárgyi verseny első, második, harmadik helyezettjeként állhattak dobogóra. A budapesti Puskás Tivadar Távközlési Technikumból Béres Bertold, a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnáziumból Kalina Kende, a szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnáziumból Kertai Nóra, a soproni Berzsenyi Dániel Evangélikus (Líceum) Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégiumból Krutzler Helga, és a szintén budapesti Szent István Gimnáziumból Marussy Kristóf. Ebben az évben is sok vidéki iskola vett részt a versenyeken, az összes induló 76,6 százaléka, azaz a 658 középiskolából 504 volt vidéki. Legtöbb diákot, 490-et a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium indította, a szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnáziumból 835-en, az ELTE Apáczai Csere János Gyakorlógimnáziumból 374-en, a váci Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnáziumból 344-en vettek részt a tanulmányi versenyen. A legnépesebb mezőny (5.880) angol nyelvből, biológiából (5.627), matematikából (5.370) indult. Háromezernél több középiskolás vett részt az országos történelem, informatika, ezernél többen magyar irodalom, kémia, s idén már 460-an jelentkeztek rajz és vizuális kultúra tanulmányi versenyre. A Középiskolai Tudományos Verseny 1922/23-as tanévben indult - először csak matematikából - Pintér Jenő, az akkori budai főigazgató kezdeményezésére. 1927-ben már fizikából és természettudományból is tartottak versenyeket. 1952-től 1956-ig Rákosi Mátyás tanulóversenynek nevezték. A verseny történetében a legeredményesebb, legtöbb első helyezéssel büszkélkedő intézmény a budapesti Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium. A döntőkbe is a Fazekas diákjai közül kerültek be a legtöbben. Az OKTV-n helyezést elért tanulók köréből szép számmal akadnak olyanok, akik továbbfejlesztve tudásukat nagyszerű tudományos eredményeket értek el. Lovász László például megkapta a matematikai Nobel-díjként emlegetett Wolf-díjat.MTI
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
