Összevonnának 14 fővárosi középiskolát, több százan veszíthetik el az állásukat

Egységes irányítás alá vonhatnak több fővárosi középiskolát és kollégiumot, az összevonás 386 álláshely megszűnését eredményezné, a legtöbb középiskolában két-három fő elbocsátásra kell felkészülni - írja a Világgazdaság.

  • Edupress
Az összevonásról szóló javaslat május 25-én kerül a Fővárosi Közgyűlés elé, és ha létrejön a 14 középiskolát összefogó Gimnáziumok Gazdasági Szervezete, akkor annak vezetőjét is a közgyűlés szavazatai alapján választanák meg. Az intézmény fővárosi költségvetési szervként működne, és vagyongazdálkodási, építményüzemeltetési, valamint számviteli feladatokat látna el, illetve az önállóan működő intézmények használatában lévő ingatlanok üzemeltetése is a szervezet hatáskörébe tartozna.

Elitiskolákat is érint az összevonás
MTI / Balázs Attila

Az egységesítés néhány elitintézményt is érintene, például a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskolát és Gimnáziumot. A középiskolák mellett egységes irányítás alá vonnának 17 kollégiumot is. Az átalakítás közel négyszáz fő elbocsátásával járna. A megszűnő budapesti iskolákról szóló összefoglalónkat itt olvashatod el.

A Fővárosi Közgyűlés felsőoktatási témákról is tárgyal, például a Hallgatói Önkormányzatok Országos konferenciájával, az Eötvös Loránd Tudományegyetemmel és a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemmel tervezett együttműködési megállapodásról. Utóbbi intézmény ezek után részt venne a tömegközlekedési tervek és fejlesztési tanulmányok elkészítésében, a tömegközlekedés informatikai rendszerének kialakításában, és az ő laborjaikban végeznék el a fővárosi útépítések minőségellenőrzését is.

edupress

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.