Nekiment Pokorninak a KDNP - "hagyja abba az aknamunkát"

A KDNP budapesti választmánya arra kéri Pokorni Zoltánt és társait, hogy vagy tegyenek le egy fajsúlyos szakmai anyagot, vagy hagyják abba az oktatási koncepcióval szembeni "aknamunkát".

  • Eduline

Szalma Botond, a fővárosi KDNP elnöke közleményében azt írta, hogy egy szakértői csapat évek óta dolgozik azon a koncepción, amelynek alapján létrejöhet Magyarországon az értékelvű, modern oktatás. Álláspontjuk szerint a Hoffmann Rózsa államtitkár által képviselt tervnek eddig nem született fajsúlyos alternatívája; az újabb és újabb ötletek használható elemeit az államtitkárság folyamatosan beépítette a koncepcióba. Ez a munka nem sötét, titkos szobákban folyt és folyik, hanem széleskörű, nyilvános szakmai konzultáció mellett - közölte, hozzátéve: ezért is érthetetlen Pokorni Zoltán folyamatos "aknamunkája".

Hoffmann és Pokorni. Időnként összecsapnak
MTI

"Amennyiben szakmai gondolata van a fideszes politikusnak, javasoljuk, hogy ossza meg párt- és koalíciós társaival, ne pedig az ellenzéki sajtóhoz szaladgáljon azokkal" - írta Szalma Botond, aki felszólította Pokorni Zoltánt és azokat a magukat "jobboldaliként" definiáló politikusokat, akik minden adandó alkalommal kritizálják az ország oktatási rendszerének megújításán fáradozó államtitkárság erőfeszítéseit, hogy haladéktalanul hagyják abba lejárató kampányukat.

Hozzátették: furcsának találják, hogy vannak, akik kormánypárti politikusként szinte naponta ugyanazokat az érveket hozzák fel a kereszténydemokrata vezetésű oktatási államtitkársággal szemben, amelyeket az előző nyolc évben kormányzó bukott liberális és szocialista politikusok hangoztattak.

MTI 

 

Hozzászólások

„Nagyon gyorsan beszélnek, ha több szót kell beírnom másodpercek alatt, mindig elveszek” – a hallott szövegértés volt a legnehezebb az emelt angolérettségin

Összességében korrekt volt az idei emelt szintű angolérettségi, nem tartogatott sok meglepetést, és „csak egy kicsit volt nehezebb” mint a tavalyi középszintű feladatsor a megkérdezett diákok szerint. Csak a hallott szövegértés tempója volt gyors, és több helyes válasz is lehetséges volt.