Videó: drasztikus módszerrel vetett véget az iskolai verekedésnek a tanár

Újabb iskolai verekedésről készített videó kering az interneten: a felvételen jól látszik, ahogy két gimnazista lány pofozza egymást, a verekedésnek az iskolai igazgatóhelyettese vet véget. Egészen furcsa módon.

  • Eduline

A New York állambeli Shenendehowa gimnázium két diákja az egyik szünetben, az iskola udvarán verekedett össze. Matthew Heckman igazgatóhelyettes drasztikus megoldást választott a lányok szétválasztására: teljes erőből nekifutott, és arrébb lökte egyikőjüket.

Bár a szülők egy része szerint ilyen durva beavatkozásra nem lett volna szükség, Kelly DeFeciani, a középiskola vezetője megvédte a pedagógust. „Ahogy észrevette, hogy mi történik, megpróbált véget vetni a verekedésnek. Megfelelően viselkedett, hiszen az volt a célja, hogy még komolyabb sérülésektől óvja meg a diákokat” – mondta a

Jezebelnek

.

Március végén arcsérülései miatt kórházba kellett szállítani azt a 13 éves amerikai diákot, aki néhány napja verekedett össze egyik osztálytársával. Bár a verekedést többen végignézték, egyikük sem próbálta szétválasztani a két lányt, sőt újabb pofonokra és ütésekre biztatták őket. Az egyik általános iskolás mobiltelefonjával felvette a jelenetet, és azonnal feltöltötte a YouTube-ra - összefoglalónkat és a videót

itt

találod.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter