"Mennyiért lehet vásárolni egy tízéves diákot?" - botrányos tanóra ellen tiltakoznak a szülők

„Rabszolgavásárt” tartott történelemórán egy virginiai tanárnő. A pedagógus ezzel a furcsa módszerrel szerette volna megismertetni diákjaival a polgárháború kiváltó okait és legfontosabb történéseit.

  • Eduline
A norfolki általános iskola negyedik évfolyamán éppen az amerikai polgárháborúról tanultak a kilenc-tízéves diákok. A tanár – hogy a gyerekek jobban megértsék a történelmi eseményt – bőrszín alapján két csoportra osztotta az osztályt, majd „rabszolgavásárt” szervezett, persze csupán „szemléltetési” céllal.

A szülők azonban felháborodtak, az iskola vezetői levélben kértek elézést tőlük – írja a Daily Mail. „Nemrég értesültem arról, hogy mi történt a történelemórán. Bár a tanárt jó szándék vezette, ez a játék alkalmatlan oktatási célokra. Jobban át kellett volna gondolni, nem sérti-e a afroamerikai diákokat a módszer. Ezentúl rendszeresen ellenőrizni fogom a pedagógus munkáját, többet ilyen nem fordulhat elő” – írta Mary Wrushen a levélben. Egy brit tanárnőt sokkoló fegyelmezési módszerei miatt függesztettek fel állásából - hogyan büntette a rosszalkodó diákokat? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

Az intézményvezető az iskola tanácsadóinak segítségét is felajánlotta azoknak a diákoknak, akik nehezen dolgozzák fel a történteket. Az oktatási körzet vezetője, Richard Bentley is közleményben reagált, szerinte a tanár megbocsáthatatlan szakmai hibát követett el. „Rosszul tette, amit tett. Túlment minden határon” – írta.

eduline
Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.