Sokkoló fegyelmezési módszert használt a tanárnő - kirúgták

Két évre eltiltották a tanítástól azt a 31 éves pedagógust, aki sokkoló fegyelmezési módszereket alkalmazott az órákon: a hangoskodó diákoknak felakasztott gyerekekről készített képeket adott.

  • Eduline
thurrockgazette.co.uk

Ama Bankah helyettesítő tanárként dolgozott az egyik essexi általános iskolában, elsősorban sajátos nevelési igényű, halmozottan hátrányos helyzetű gyerekekkel foglalkozott – írja a Daily Mail. A bizarr fegyelmezési módszerekről az intézmény igazgatója semmit sem tudott, a pedagógus 2008 februárjában bukott le, amikor egyik diákja sírógörcsöt kapott.

A foglalkozásokon ugyanis „vasfegyelem” volt: ha Bankah megrázott egy csengőt, az összes tanuló azonnal leült. Ha nem voltak elég gyorsak, beszélgettek vagy zajt csaptak, egy olyan képet kaptak, amelyen felakasztott gyerekek voltak. A tanár szerint semmi kivetnivaló nincs a módszereiben, amelyekről egyébként a szülők is tudtak. "A gyerekek emlegették a dolgot, de nem gondoltuk, hogy tényleg akasztott emberekről készített fotókat mutogat a hét-nyolcéveseknek" - mondta a lapnak Brenda Spicer, az egyik diák nagyanyja.

"El sem hittem, hogy ilyen előfordulhat az iskolánkban. Gyorsan kellett döntenem, ezért azonnal elbocsátottam őt" - magyarázta Linzi Roberts-Egan, az intézmény igazgatója. A pedagógus ügyének tárgyalása a napokban fejeződött be: a General Teaching Council szerint módszereivel veszélyeztette a diákok lelki épségét, ráadásul a történtek miatt több szülő másik iskolába vitte át a gyermekét. Két évre eltiltották a tanítástól – ha egyszer újra iskolában szeretne dolgozni, egy speciális tanfolyamon kell részt vennie. Az egyik kínai orvosi egyetemen szintén bizarr módszereket használnak az oktatók, összefoglalónkat itt olvashatod el. 

eduline
Hozzászólások

„Nagyon gyorsan beszélnek, ha több szót kell beírnom másodpercek alatt, mindig elveszek” – a hallott szövegértés volt a legnehezebb az emelt angolérettségin

Összességében korrekt volt az idei emelt szintű angolérettségi, nem tartogatott sok meglepetést, és „csak egy kicsit volt nehezebb” mint a tavalyi középszintű feladatsor a megkérdezett diákok szerint. Csak a hallott szövegértés tempója volt gyors, és több helyes válasz is lehetséges volt.