Rendkívüli tanítási szünetet rendeltek el a pilismaróti iskolában

A hét végéig rendkívüli tanítási szünet van a Komárom-Esztergom megyei Pilismarót általános iskolájában, mert a gázkazánok használatbavételi engedélyének hiánya miatt nem lehet fűteni az épületben.

  • Eduline

 

Pilismarót.hu

Már az ünnepek előtt elkészült az iskola új kazánháza, azonban a két ünnep között, az év végi leállásokra hivatkozva a TIGÁZ nem tudta átvenni a berendezéseket - mondta Pergel István Csaba, a település polgármestere. A rendkívüli szünet idejére a település régi általános iskolájában biztosítanak felügyeletet és étkezést a diákoknak, ezt az épületet fával lehet fűteni.

A Győr-Moson-Sopron megyei

Héderváron is a fűtés miatt nincs tanítás

: az általános iskolában egy héttel hosszabb a téli szünet, sőt a diákok februárban is kapnak egy hét szünetet, a település így spórol a fűtési költségeken.

A Borsod-Abaúj-Zemplén megyei Vilmány általános iskolájában

október végén rendeltek el egy hónapos rendkívüli tanítási szünetet

, az önkormányzat tartozásai miatt ugyanis a szolgáltató kikapcsolta a gázt. Az elmaradt tanítási napokat a diákok szombatonként és nyár elején pótolják majd.

eduline/MTI 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.