Sötét jövő vár a legrosszabbul teljesítő iskolákra?

Tucatjával alakíthatják át a rossz tanulmányi eredményeket produkáló iskolákat Nagy-Britanniában.

  • Eduline

A brit kormány tervei szerint az érintett oktatási intézményeket 2011 szeptemberéig átalakítják, többek között új igazgatókat neveznek majd ki az élükre, sőt a tanrend és az oktatás jellege is megváltozik. "Minél hamarabb kezdeni kell valamit ezekkel az iskolákkal, ugyanis a gyerekek tanulmányi teljesítményén lenyomatot hagy az oktatás minősége" - idézi a BBC a döntés indoklását.

A szakemberek jelenleg harminckét iskola sorsáról egyeztetnek az ott dolgozó tanárokkal, oktatáspolitikusokkal és a minisztérium munkatársaival – a jövőben további száztíz iskola irányítását veszik majd ki a helyi önkormányzatok kezéből. Ígéretük szerint ezzel a lépésekkel javítani lehet az oktatás színvonalán, a pedagógus szakszervezetek azonban az intézkedés jó néhány elemét kifogásolják.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter