Jan Brewer, Arizona kormányzója aláírta azt a törvényt, amely megtiltja az általános- és középiskoláknak az "elsődlegesen nemzetiségi csoportok számára készült", "az amerikai kormány döntését" vagy "bizonyos fajhoz és osztályhoz tartozó emberek elleni haragot" támogató tananyagok oktatását. A kormányzó nem egészen egy hónappal az új bevándorlási törvény aláírása után fogadta el a törvényt, melyet az állami oktatási főfelügyelő, Tom Horne is támogatott. A hír hallatára több kaliforniai város hivatalosan bojkottálta az arizonai cégekkel való szerződéskötést - írja a CNN.
Jan Brewer kormányzó hivatalos értesülések szerint nyilvános állásfoglalás nélkül hagyta jóvá a nemzetiségi oktatásra vonatkozó rendelkezést. A jogszabályt Tom Horne állami oktatási főfelügyelő vitte keresztül, aki két éve akarja elérni, hogy a tucsoni iskolák vegyék ki tantervükből azt az amerikai mexikóiak részére írott tananyagot, amely - véleménye szerint - arra tanítja a spanyol nyelvű diákokat, hogy ők egy elnyomott kisebbség. A kormányzó nem egészen egy hónappal az után az új bevándorlási törvény aláírása után fogadta el a törvényt, mely kimondja, hogy a bevándorlók kötelesek mindig maguknál tartani regisztrációs dokumentumaikat, illetve felhatalmazást ad a rendőröknek arra, hogy bármilyen rendelet betartása érdekében kihallgathassák a bevándorlókat.
A törvény bírálói szerint faji megkülönböztetéshez vezet a rendelkezés, míg a támogatók úgy vélik, semmilyen faji megkülönböztetést nem tartalmaz, mindössze az illegális bevándorlók által elkövetett bűnesetek visszaszorítását célozza meg. A hír hallatára több kaliforniai város, köztük San Francisco és Oakland hivatalosan visszautasította az arizonai cégekkel való szerződéskötést, Los Angeles városa pedig bejelentette az arizonai kötődésű üzletek és kormányzati szervek bojkottját, amíg az állam vissza nem vonja az új bevándorlási törvényt.
edupress/eduline
184,34 pont a 200-ból, vagy 133 pont a 150-ből - ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal lehetett bekerülni a legjobb vidéki gimnáziumokba a 2026-os középiskolai felvételin. Mutatjuk tagozatonként a ponthatárokat.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
Az új elnök programjának középpontjában a hallgatói érdekképviselet megerősítése, az egyetemek közötti együttműködés fejlesztése, valamint a felsőoktatás előtt álló változásokra való felkészülés áll.
