Nyolc halottja van egy iskolai balesetnek Kínában

Nyolc 11 és 14 év közötti gyerek meghalt és 26 megsérült egy közép-kínai iskolai balesetben még hétfőn késő este: a lépcső felé igyekvő tömegben egy kislány megbotlott, majd felbillentett másokat, s így többen - két emelet között - a lépcső aljáig zuhantak - jelentette a Hszinhua hírügynökség kedden.

  • Eduline

Az eset a Hunan tartományi Hszianghsziang (Xiangxiang) város magániskolájában történt este kilenc óra 10 perckor, amikor a gyerekek esti óráikkal végeztek, és a kollégiumba igyekeztek. Szemtanúk elmondása szerint az osztályokból kiáramló gyerektömegben a megbotlott diák egyensúlyát veszítette, dominószerűen több tucatnyian buktak el, és többen lezuhantak. A tragédia helyszínén kevesebb mint másfél méter széles a lépcső.

A helyszíni jelentések szerint a magasabbról rohanó gyerekek közül is sokan elestek, és - mint elmondták - visszafordulni már nem voltak képesek. A sérülteket többnyire horzsolásokkal, zúzódásokkal szállították kórházba, de van olyan is köztük, akinek betört a koponyája.

A beszámolók szerint hétfőn este nagyon esett az eső, ezért a diákok valamennyien a négyemeletes épületből a kollégiumukhoz legközelebbi utat választották.

A nyomozásban biztonsági és ügyészségi szakemberek is részt vesznek, a rendőrség máris őrizetbe vette az iskola igazgatóját és a tantestület elnökét, valamint zárolták az iskola bankszámláját is. Kedden a városi pártbizottság elmozdította állásából a város oktatási ügyekért felelős tisztségviselőjét, és figyelmezettek, hogy mindenkit felelősségre fognak vonni, akit felelősnek találnak a történtekért.

A jó hírű hszianghsziangi iskola 12 éves, és 3500 diákja van. Leginkább tehetősebb szülők gyermekei járnak oda, mivel viszonylag magas a tandíja. Az állami iskolákban ingyenes az oktatás.

mti

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.