Nyolc halottja van egy iskolai balesetnek Kínában

Nyolc 11 és 14 év közötti gyerek meghalt és 26 megsérült egy közép-kínai iskolai balesetben még hétfőn késő este: a lépcső felé igyekvő tömegben egy kislány megbotlott, majd felbillentett másokat, s így többen - két emelet között - a lépcső aljáig zuhantak - jelentette a Hszinhua hírügynökség kedden.

  • Eduline

Az eset a Hunan tartományi Hszianghsziang (Xiangxiang) város magániskolájában történt este kilenc óra 10 perckor, amikor a gyerekek esti óráikkal végeztek, és a kollégiumba igyekeztek. Szemtanúk elmondása szerint az osztályokból kiáramló gyerektömegben a megbotlott diák egyensúlyát veszítette, dominószerűen több tucatnyian buktak el, és többen lezuhantak. A tragédia helyszínén kevesebb mint másfél méter széles a lépcső.

A helyszíni jelentések szerint a magasabbról rohanó gyerekek közül is sokan elestek, és - mint elmondták - visszafordulni már nem voltak képesek. A sérülteket többnyire horzsolásokkal, zúzódásokkal szállították kórházba, de van olyan is köztük, akinek betört a koponyája.

A beszámolók szerint hétfőn este nagyon esett az eső, ezért a diákok valamennyien a négyemeletes épületből a kollégiumukhoz legközelebbi utat választották.

A nyomozásban biztonsági és ügyészségi szakemberek is részt vesznek, a rendőrség máris őrizetbe vette az iskola igazgatóját és a tantestület elnökét, valamint zárolták az iskola bankszámláját is. Kedden a városi pártbizottság elmozdította állásából a város oktatási ügyekért felelős tisztségviselőjét, és figyelmezettek, hogy mindenkit felelősségre fognak vonni, akit felelősnek találnak a történtekért.

A jó hírű hszianghsziangi iskola 12 éves, és 3500 diákja van. Leginkább tehetősebb szülők gyermekei járnak oda, mivel viszonylag magas a tandíja. Az állami iskolákban ingyenes az oktatás.

mti

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.