Ördögi kört idézhet elő a romák számára a megfelelő oktatás hiánya, mert munkanélküliséghez, szegénységhez, rossz lakhatáshoz, gyenge egészségügyi körülményekhez vezethet - állapították meg az Európai Bizottság illetékesei egy hétfőn Brüsszelben rendezett romaügyi konferencián.
A konferencián felszólaló szakértők rámutattak arra: sok EU-tagországban a romákat még mindig alacsony iskolázottság és kirekesztettség sújtja, ami jelentősen nehezíti társadalmi beilleszkedésüket.
Az Európai Unió az elmúlt években növekvő figyelmet szentelt a cigánykérdésnek, részben amiatt, hogy a kelet- és közép-európai országok belépésével jelentősen megnövekedett a roma lakosság száma a 27 tagúra bővült szervezetben. Most nyilvánosságra hozott becsült adatok szerint a tagállamokban összesen 6,2 millió roma él, ezek nagy része Romániában, Bulgáriában, Magyarországon, Szlovákiában és Csehországban.
Christer Hallerby svéd esélyegyenlőségi államtitkár úgy fogalmazott: az EU nem engedheti meg magának, hogy elveszítsen egy újabb roma generációt, ezért az oktatásnak kiemelt szerepet kell biztosítani.
Mihai Surdu, a romák oktatásának segítésével foglalkozó nemzetközi alapítvány szakértője kiemelte, hogy néhány tagállamban még mindig nagyon magas - Romániában és Bulgáriában az 50 százalékot is elérheti - a teljesen iskolázatlan cigánygyermekek aránya. Sürgette, hogy hagyjanak fel a romák elkülönítésének gyakorlatával, a kormányok dolgozzanak ki gondosan célzott oktatási politikát, és iktassák gyakorlatba a pozitív megkülönböztetés elvét a romákkal szemben, különösen a középfokú oktatásban.
A brüsszeli bizottság azt is bejelentette, hogy a jövő év elején átfogó jelentést ad ki arról, mit tett az unió a romák integrálásának érdekében az elmúlt két évben. Jövő áprilisban pedig az EU spanyol soros elnöksége Córdobában megrendezi a második roma csúcstalálkozót.
mti
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
