Befellegzett a román diplomagyárnak

Az oktatási miniszter felszólítása ellenére sem szerezte be a romániai Spiru Haret vezetősége az illegálisan működő szakokra vonatkozó engedélyeket, az intézmény az akkreditációval nem rendelkező szakokra is felvételi vizsgát szervez - írja a Kitekintő.hu. Emellett hiába rendelte el az oktatási tárca vezetője a távoktatási forma felszámolását az egyetemen, a Spiru Haret továbbra is folytatja azt és cáfolják a hallgatók állítását, miszerint nem kapnak jóváhagyást az akkreditált szakokra való átigazolási kérésükre.

  • Edupress
"Létezik egy másik lehetőség is: kidolgozhatunk egy törvénytervezetet, amely alapján felszámolhatjuk teljes egészében az egyetemet. Mint ismeretes, már létezik egy kormányrendelet, amely a távoktatás felszámolásáról szól. Amennyiben az egyetem vezetői képtelenek tiszteletben tartani a törvényt, akkor teszünk arról, hogy mindenesül felszámoljuk az intézményt. Ez nem játék" - mondta el az üggyel kapcsolatban Ecaterina Andronescu oktatási miniszter, aki 2002-ben 33 intézményt záratott be diplomagyár címszóval.

Az egyetem szóvivője, George Nicolau azonban arról tájékoztatott: "Az összes bíróság nekünk ad igazat, minden eddigi pert mi nyertük meg. Nem érdekel, mit mond a miniszter." Már be is perelték a minisztert, amiért arra kötelezte az egyetemet, hogy az ott működő távoktatás és a látogatás nélküli oktatás a nappali oktatáshoz hasonló akkreditációs procedúrán menjen keresztül - tette hozzá. Az egyetem zavartalanul folytatja az oktatást 53 területi és határon túli központjában arra hivatkozva, hogy ott nem távoktatási, hanem csoportmunkák számára fenntartott központok működnek.

A nézeteltérések a nyár folyamán fokozódtak a minisztérium és az egyetem között, miután a Spiru Haret egy rendeletet követően nem szerepelt azon az intézményi listán, melyen a felvételit szervező egyetemek álltak. Az általa indított perben a fellebbviteli bíróság augusztus 14-én a Spiru Haret egyetemet támogatta. A bíróság azonban arra is rávilágított, hogy egyes tanárokat törvénytelenül léptettek előre, a tanár-diák arány 1 a 300-hoz, illetve magát az igazgatót sem a törvények szerint nevezték ki.

edupress
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.