Milyen élelmiszereket vásároljunk, milyen tisztítószert használjunk, ha környezettudatosan akarunk élni? Hogyan válhat életmódunk fenntarthatóvá? Többek között ezekre a kérdésekre kereste a választ a Magyar Környezeti Nevelési Egyesület Fenntartható életmód című országos, tanítási segédanyagokat népszerűsítő kampánya.
A Nemzeti Alaptantervben, mint oktatási téma ugyan helyet kapott a „fenntartható életmód” témaköre, de a pedagógusok támpontokat keresnek ahhoz, hogyan is jelenítsék meg ezt az oktatásban. Ehhez nyújtott segítséget a projekt, melyen közel száz pedagógus és szakember vett részt – mondta Benkőné Di Giovanni Rita, a program projektvezetője a kampányzáró sajtótájékoztatón. A Környezet és Energia Operatív Program (KEOP) pályázat keretében indított sorozat – amely négy helyszínen, Debrecenben, Szegeden, Pécsett és Tokajban zajlott – segédanyagai és oktatási tanácsai több témakörben és konkrét feladatokkal hivatottak segíteni a tanárokat, tanítókat. A műhelytalálkozók négy főbb témakör mentén haladtak: vegyszerek a mindennapokban, fenntartható fogyasztás, tudatos vásárlás és víz a világban. A CD formátumú oktatási segédanyag is ezekre a témákra épül, kiegészítve az élelmiszerekkel foglalkozó témakörrel.
„Segédanyagunk rengeteg információt, szituációs gyakorlatot, feladatlapot tartalmaz. Fontos, hogy az iskolák kapjanak valamiféle mankót arra nézve, hogyan kezdjék el a témával való foglalkozást” – mondta el Di Giovanni Rita. „A legfontosabb az élményszerzés, a gyerekeknek saját tapasztalatokat kell gyűjteniük a tudatosságról” – mondta el tapasztalatait a projekt vezetője arra utalva, miként lehet a fiatalok számára is befogadható tartalommal megtölteni a „fenntarthatóság” nehezen meghatározható fogalmát.Az e-számokkal kapcsolatban például a diákoknak csomagolópapírokat kell böngészniük, s példákat keresniük a megismert számokhoz. Végül összesítést készítenek arról: melyikből találták a legtöbbet. A környezettudatossággal foglalkozó feladatok között pedig olyat is van, melynek során a hamburger elkészítése és a globális felmelegedés összefüggéseire kell választ találniuk a gyerekeknek, vagy épp adatokat kell gyűjteniük lakóhelyük vízkészletéről, és össze kell azokat hasonlítaniuk más helyszínek vizeivel.„Az idei évet az ENSZ a Fenntarthatóság Évének nyilvánította” – hangsúlyozta a sajtótájékoztatón Victor András a Magyar Környezeti Nevelési Egyesület (MKNE) elnöke arra utalva, hogy a környezetszennyezés mindennapi problémáin túl ez egy okkal több lehet arra, hogy érdemben foglalkozzunk a problémával. edulineSzeretnétek minél több pontot szerezni az érettségin? Jó helyen jártok – segítünk, hogy jól sikerüljön a felkészülés. Legyen szó a számológép praktikus használatáról, a logikai tagadás megértéséről vagy hatékony tanulási stratégiákról, a Studium Generale csapatával összegyűjtöttünk néhány igazán hasznos tudnivalót, amelyekkel könnyebben vehetitek az akadályokat.
Az egyetem közlése szerint szabályzatsértő módon került ki egy hallgatói gyűlést hirdető plakát április 22-én, ezért azt eltávolították. Az intézmény visszautasítja a retorziókra vonatkozó állításokat, és hangsúlyozza: a hallgatók véleménynyilvánítási szabadsága biztosított.
Pankotai Lili azt is kiemelte közösségi oldalán, hogy ő akkor is rendszerkritikus marad, ha új kormány van, de ez nem azt jelenti, hogy csak kritizál.
16 év után lesz újra oktatási miniszter. A találgatások már a múlt héten elkezdődtek, Magyar Péter április 24-én hozza nyilvánosságra, ki fogja betölteni ezt a tisztséget.
@eduline.hu Érdekel, hogyan szerezhetsz egyszerűen két pontot a matekérettségin? A@studium_generale matekosai elárulják neked! #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
A Magyar Tudományos Akadémia kész visszafogadni a korábban leválasztott kutatóhálózatot, és ezt a szándékot a kutatóintézetek vezetőinek elsöprő többsége támogatja – egyetlen kivétellel. Az MTA megbeszéléseket kezdeményezett a Tisza Párttal is.
Szabad tankönyvválasztást, új Nemzeti alaptantervet és valódi egyeztetést sürget Totyik Tamás, aki szerint az oktatási rendszer problémái egymásra épülnek, és egyfajta „pillangóhatásként” erősítik fel a társadalmi különbségeket. A Pedagógusok Szakszervezetének elnöke úgy látja, az új kormánynak egyszerre kellene gyors lépéseket tennie és hosszú távú reformokba kezdenie.
