Két évet kaptak a tanárjukat óra közben megverő diákok

Két évre ítélte az ukrán bíróság azt a két diákot, akik idén márciusban óra közben véresre verték a tanárukat Donyeck megye egyik iskolájában.

  • Eduline
A verekedést kezdeményező felsőtagozatos iskolást a taláros testület garázdaság címén két év letöltendő szabadságvesztésre ítélte, míg a tanárverés másik résztvevőjére kiszabott kétéves börtönbüntetést egy év próbaidőre felfüggesztette. Egy harmadik diákot a bíróság felmentett, mert tevőlegesen nem vett részt a konfliktusban, csak oldalról nézte a történteket – írta kedden online kiadásában a Komszomolszkaja Pravda című napilap ukrajnai változata.

Az országos botrányt kavart tanárverés Konsztantyinovka városban történt, ahol a magukból kivetkőzött, most elítélt 11. osztályos diákok úgy megverték az őket rendre intő tanárukat, hogy az huzamos kórházi kezelésre szorult. Olaj volt a tűzre, hogy a helyi fő tanügyi illetékes – a tanárt téve felelőssé – el akarta tussolni az esetet. A közfelháborodás nyomán a hivatalnokot végül leváltották a tisztségéből, az ügyben érintett iskola igazgatójával együtt.

A megvert zenetanár, Szergej Cibulnik elégedett az ítélettel; mint a sajtónak elmondta, teljesen megbízik az ukrán igazságszolgáltatásban.

mti

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.