A briteknél már több mint háromszázra nőtt azon diákok száma, akiket kitiltottak az iskolából, miután kést, nem ritkán macsétát vittek magukkal az órákra.
A drog és alkoholproblémák mellett újabb kihívással kell megküzdeniük az angliai iskoláknak, az erőszak ugyanis felütötte fejét a gyerekek, mit több, a kisiskolások között is – írja a The Independent.
A félelemtől vagy hencegéstől vezérelve gyermekek ezrei szerelkeznek fel különböző, veszélyes eszközökkel a tanórákra, közülük néhány száz már kézhez is kapta oktatási intézményük elutasító határozatát, miután fegyverrel, nem utolsó sorban bozótvágó késsel jártak iskolába.
A múlt héten Észak-Londonban egy alsótagozatos általános iskolai tanulót kaptak rajta egy fémdetektor segítségével, amint vágószerszámmal próbált bejutni a tanintézetbe. Ő csupán egy abból a több mint háromszáz diákból, akit már kizártak a közoktatásból az elmúlt öt év során tiltott fegyverviselésért – jelentette az országszerte 16 évfolyamot elemző Freedom of Information Act.
A brit Országos Pedagógus Szakszervezet figyelmeztetése szerint egyre nagyobb problémává növekszik az osztálytermekbe kerülő kések esete. A szakemberek úgy vélik: országos szinten kellene regisztrálni a testi sértéseket, incidenseket, valamint a vágófegyverek miatt történő kizárásokat ahhoz, hogy a szakma meg tudja állapítani, melyek azok az érintett iskolák, ahol a diákok és a tanári kar fokozott veszélynek vannak kitéve. Mivel azonban, erről nem szívesen beszélnek az igazgatók, és úgy tesznek, mintha ez a problémakör nem is létezne, kockázatnak teszik ki az állományt és a tanulókat egyaránt.
A brit oktatási minisztérium szerint azonban a késes esetek majdhogynem elenyésző. A szóvivő elmondása szerint az intézmények vezetői megkapták a szükséges erőforrásokat ahhoz, hogy fémkeresők segítségével biztosítsák a késmentes iskolákat.
„Iskoláink alkalmasak arra, hogy különböző detektorok segítségével biztosítsák a tanárok és a tanulók épségét. Keressük a módját, hogyan terjeszthetnénk ki ezt a szűrést a drogokra és az alkoholra, vagy egyéb, csempészárura. Világos az üzenet: kés nem való az iskolába, ha mégis valaki beviszi, az bűncselekménynek számít.”
Az egyik áldozat szerint azonban az emberek túl nagy nyugalommal küldik gyermekeiket az iskolába, úgy vélik ugyanis, hogy az majdnem olyan biztonságos, mint a saját otthonuk. „Fel kellene ismerni, hogy ez koránt sincs így.”
Amikor az oktatás megújításáról, modernizációjáról vagy az önálló, tanulóközpontú tanulásról beszélünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy a változás útjában csupán a begyepesedett tantervek, a bürokrácia vagy a vaskalapos pedagógusok állnak. Azt gondoljuk: ha végre megadnánk a diákoknak a teljes szabadságot, a választási lehetőséget és a bizalmat, ők boldogan élvén vele azonnal virágzásnak indulnának. Vélemény.
Összesen 195, daganatos betegséggel küzdő vagy a gyógyulás útján járó gyerek alkotásait lehet megnézni a Magyar Nemzeti Múzeum új időszaki kiállításán. A rajzok között a kórházi élmények és a félelem is megjelennek, de elsősorban arról mesélnek, ami a gyerekeket a betegségen túl foglalkoztatja: családról, barátságról, szerelemről, sportról, zenéről és álmokról.
Bár a szakképzési ösztöndíj már szeptemberre is jár, az első utalásra várhatóan októberig kell várni. Ekkor viszont egyszerre két havi összeget kaphatnak a diákok.
A III. PedagógusFesztiválon a szervezők ígérete szerint a 2026/2027-es tanév legfontosabb oktatási kérdései kerülnek napirendre, többek között Naderi Zsuzsanna, Szűcs Dóra és Bódis Kriszta is a meghívottak között vannak.
@eduline.hu „A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek
♬ eredeti hang - eduline.hu
Péntek délután érkezett a gyors válasz a szakma felháborodására.
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
A jelentés arra figyelmeztet, hogy az esetek nagy része rejtve marad, főleg azért, mert a gyerekek nem tudják, kihez fordulhatnak segítségért.
