A középiskolások hiányzó pénzügyi ismereteire világított rá a Modern Üzleti Tudományok Főiskola végzős hallgatójának, Takács Zoltánnak szakdolgozata. A szomorú eredményt hozó kérdőívek kiértékelése után azonban nem csupán egy pont került a végzős munkájára, hisz a MÜTF pénzügyes hallgatói kezdeményezésére három tatabányai középiskolában kezdődnek el pénzügyi kurzusok. A novemberben induló 10 alkalmas felkészítő órák körbejárják a banki alapfogalmakat, az adók, hitelek, tőzsde kérdéskörét és természetesen a gazdasági világválság hatásairól is szót ejtenek.
„A szakkörök elindítására maguk a középiskolás diákok tettek javaslatot az elmúlt tanévben kitöltött kérdőíveken, az érdeklődő csoport pedig még ma is hasznosnak találja a kurzust” – mondta el Eperjesiné Pogrányi Rozália, a programban szintén részt vevő tatabányai Árpád Gimnázium igazgatóhelyettese. A középiskolai tanár maga is sikeresnek találja a kezdeményezést, hiszen a diákok a mindennapok során alkalmazható tudást kapnak már az iskolapadban ülve. A tanárok továbbképzése céljából ingyenes képzés indult a Főiskolán Mindennapi pénzügyeink címmel.
A diákok is átlátják az ebben rejlő lehetőségeket, hiszen nem csak a pénzügyi területen továbbtanulni vágyó fiatalok hallgatják az előadásaikat. Az érdeklődést a téma és az aktuális események közötti összefüggések csak tovább erősítik, fontos, hogy a diákok kézzelfogható példákon keresztül pillantsanak bele ebbe a világba – mondta el pénzügyi szakkört vezető Takács Zoltán, MÜTF hallgató. Hozzátette: „éppen a középiskolások érdeklődése miatt tartunk a tíz előadás után egy plusz foglalkozást, ahol a pénzügyi világválság folyamatait beszéljük át a fiatalokkal, immár a megszerzett alapismeretekre alapozva.”
A megkezdett munkát egy versennyel folytatják tovább a főiskolások. Ugyan mindenki számára nyitott a jelentkezés, a megmérettetésen a középiskolákban leadott anyagot kérik számon a jövő év elején. A kurzusokat a következő tanévben újra el szeretnék indítani, immár több iskolában. A délutáni foglalkozásokra azonban csak kevés diák tud időt szakítani, tantervi órákat pedig csak a tanári végzettséggel rendelkezők tarthatnak, így a MÜTF hallgatói nem. Az érintettek egyetértenek a pénzügyi alapozó ismeretek szükségességéről, változás azonban csak törvényi szabályozás útján érhető el.
"A MÜTF kezdeményezéséhez kapcsolódva érdemes hírt adni azokról a kezdeményezésekről, amelyek hasonló céllal indultak el, és hatékonyan támogathatják a pénzügyi ismeretek elterjesztését. A Magyar Nemzeti Bank szintén fontos céljának tekinti, hogy alapfeladatainak támogatásaként hozzájáruljon a lakosság, és különösen a fiatalok pénzügyi kultúrájának fejlesztéséhez, melynek keretében évek óta szervez ehhez kapcsolódó programokat.Az MNB Látogatóközpontja a pénz- és jegybanktörténet mellett programjain keresztül a mindennapi pénzügyek világába kínál betekintést. A középiskolások számára az elmúlt négy tanévben megrendezett Monetary - Közgazdálkodj Okosan! vetélkedőn a 2007/2008-as tanévben már több mint ezer diák vett részt.Fontos eredmény a „A Pénz beszél – Te is érted?” című – az Európai Bizottság felmérése által is elismert – középiskolai kiadvány elkészítése. A 2007-ben 120 ezer végzős, 2008-ban pedig 230 ezer 11. és 12. évfolyamos diáknak eljuttatott tájékoztató füzet közérthető, tömör formában nyújt információkat azokról a pénzügyi termékekről és szolgáltatásokról, amelyekkel a munkába álló vagy a felsőoktatásban továbbtanuló fiatalok szükségképpen kapcsolatba kerülnek.Szintén a mindennapokhoz szükséges gazdasági-pénzügyi ismeretek széles körű elterjedéséhez járulhat hozzá a Pénziránytű honlap (www.penziranytu.mnb.hu) elindítása, amely a jegybank működésével és céljaival összefüggő témakörökben közérthető formában foglalja össze a legfontosabb ismereteket."
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
