A pályázat során szeretnénk feltárni és közkinccsé tenni azokat a gyakorlati módszereket és megoldásokat, amelyekkel a napjainkban, a nevelési-oktatási, elsősorban az iskolán belül megnyilvánuló erőszakos megnyilvánulások eredményesen megelőzhető, kezelhető. Fontosnak tartjuk, hogy a gyakorlatban jól bevált és a mindennapok tapasztalataival igazolt eljárások nyilvánosságot kapjanak, publikációkban, konferenciákon viták és elemzések tárgyát képezzék, valamint követendő modellként szolgáljanak.
A pályamunka térjen ki arra, hogy az adott intézményben alkalmazott módszert/módszereket milyen esetek hívták életre, hogyan fogadták a pedagógustársak, az iskola vezetése, a diákság és a szülők. Voltak-e nehézségei a gyakorlatba ültetésnek, milyen rövid- és hosszú távú eredmények születtek, a hatályos jogszabályok szolgálják-e az alkalmazott eljárást.
A pályázatokkal szembeni fontos követelmény a gyakorlatiasság, a példák szemléletes bemutatása. Domináljon az esettanulmány jelleg:például a közösségi érdekeltségi rendszerek kialakítása; megbízatás, bevonás, munkamegosztás jutalmazás; a szabályozások közös kialakítása; a jelzőrendszerek kialakítása, az osztályfőnöki óra és a szülői értekezlet szerepe, stb.A pályázat benyújtása:
A mellékelt szempontok szerint, mely beküldendő 2008. november 10-ig e-mailen ([email protected]), valamint egy nyomtatott példányban és elektronikus adathordozón az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézethez (1051 Budapest, Dorottya u. 8.) személyesen vagy postai úton.Kérjük, a borítékon tüntessék fel: "Biztonságos Iskoláért" pályázat
A pályázatok elbírálásának rendje és elismerési formái:
A beérkezett pályázatokat független szakértők értékelik, amely értékelés alapján a Bíráló Bizottság dönt. 24 pályázat kerül díjazásra, az intézmények egyenként 200.000,- Ft pénzjutalomban részesülnek.A nyertesek vállalják, hogy pályázatukat a témában szervezett konferencián bemutatják és hozzájárulnak ahhoz, hogy azok az OFI által szerkesztett kiadványkötetben a szabad felhasználás alá kerülhessenek.
A legjobb pályázatok publikálásra kerülnek az Új Pedagógiai Szemlében, illetve az Interneten, az OKM (www.okm.gov.hu) és az OFI honlapján
(www.ofi.hu).Forrás és további információ: Suliháló.hu
A kisiskolák tanárhiánya és a kisgimnáziumok elitképzővé válása nem elszigetelt hibák, hanem a jelenlegi oktatási szerkezet „erővonalai”, amelyek a rendszer gyökeres reformjáért kiáltanak Dr. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus, egyetemi tanár szerint.
„Szinte bárhol voltam állásinterjún, mikor megtudták, hogy levelező tagozatos hallgató vagyok, egyből húzni kezdték a szájukat” – számolt be tapasztalatairól az Eduline-nak egy egyetemista. Példája azonban korántsem egyedi: több levelezős hallgató számolt be hasonló nehézségekről.
Megszűnhet a 45 perces iskola-előkészítő foglalkozás, újra az óvodák dönthetnének az iskolaérettségről, és az oviKRÉTA is átalakulhat. Többek között ezeket a változtatásokat javasolta az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület.
Tizennégy pontos szakmai javaslatcsomagot kaptak az általános iskolák, amelynek célja, hogy csökkenjen az alsó tagozatos diákok terhelése, és több idő jusson mozgásra, kreatív tevékenységekre, valamint tapasztalati tanulásra. Az intézmények már a 2026/2027-es tanévtől alkalmazhatják az ajánlásokat – írta Facebook-oldalán Lannert Judit oktatási miniszter.
@eduline.hu Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.😉 #diákigazolvány #egyetem #neptun #eduline #foryou ♬ eredeti hang - eduline.hu
Kizárólag diplomások lehetnek óvónők, az óvodai nevelőket pedagógiai vagy gyógypedagógiai asszisztensként lehet alkalmazni a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) javaslata alapján, melyet a szervezet az oktatási minisztériumhoz nyújtott be.
21 ezer diákból választották ki őket a genfi programba.
Nemcsak magasabb fizetéseket, hanem kiszámíthatóbb bérrendszert és minden ledolgozott túlóra kifizetését is szeretné elérni a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ).
Nem volt közvetlen egyeztetés a törvénytervezetről, mégis elküldte részletes észrevételeit a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) a szakminisztériumnak, melyben többek között egyetértettek a kancellári rendszer megszüntetésével, de javasolják az oktató elnevezés kivezetését és azt, hogy a főigazgatói poszthoz pedagógusi végzettségre is legyen szükség.
