Multimédia az oktatásban konferencia a Zsigmond Király Főiskolán (x)

2008. szeptember 25-26-án 14. alkalommal kerül megrendezésre a Multimédia az oktatásban konferencia a Zsigmond Király Főiskolán. A konferencia témája az oktatási tevékenység és a – legszélesebb értelemben vett – multimédia-technológia kapcsolata, így a társadalomtudományi kutatástól a biológiai sajátosságokig, a módszertani kutatásoktól, a technológia új eredményeinek bemutatásáig széles területet fog át.

  • Eduline

Új elemként jelenik meg a multimédia alkalmazási lehetőségeinek áttekintése a művészetek világában. Igyekszik a multimédia az oktatásban történő hasznosítására, a technikai és módszertani fejlesztésekre és kutatásokra koncentrálni.

A konferencia egyik kiemelt területe a közszféra és a multimédia kapcsolatát dolgozza fel. Emellett szó esik a szerzői jog, a technikai fejlesztések mellett a módszertani alkalmazások lehetőségeiről is. A szekciókban foglalkoznak a közoktatástól a felnőttképzésig a különböző korosztályok multimédiás tanulásának problémáival.

A konferencia on-line is követhető, a közvetítés weboldalának címe: http://mmo2008.kekalma.hu

A konferencia programja elérhető a http://mmokonf2008.zskf.hu

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter