Eladná az állam a Nemzeti Tankönyvkiadóban birtokolt tulajdonát

Veszélybe kerülhet a tankönyvpiac és a tankönyvek ára a Nemzeti Tankönyvkiadó privatizációja miatt, ezért az elmúlt hetek tankönyvbotrányainak kivizsgálása mellett az állami tulajdon eladásának felhagyására szólította fel az érintetteket szeptember 21-én Sió László, a Fidesz oktatási szakpolitikusa.

  • Edupress

A Nemzeti Tankönyvkiadóban birtokolt 25 százalék + 1 szavazati részvénycsomagjának eladását tervezi az állam, miközben az elmúlt hetek tankönyvbotrányai a privatizációval kapcsolatos korábbi aggodalmakat erősítették meg - mondta el Sió László. Mindössze 18 kiadvány bizonyult ugyanis használhatónak abból a több mint félezer termékből, melyet az Educatio Kht. fejlesztett ki hét milliárd forintos uniós támogatásból a kompetencia alapú oktatás támogatására. A kárt pedig további 500 milliós összeg terheli a szerzői jogok tisztázatlansága miatt.

Az állami tulajdon fenntartására felszólító Sió László azokra a sajátos körülményekre is emlékeztetett, melyek a Nemzeti Tankönyvkiadó 2004-es eladását kísérték. A kétfordulós pályázaton ugyanis Gyurcsány Ferenc korábbi üzletfele, Erdős Ákos nyert, aki a 2005-ben 1,1 milliárdos adózás utáni nyereséget elkönyvelt céget 3,2 milliárd forintért vásárolta meg, majd azt a szerződés egyik pontja ellenére 17 hónappal később eladta.(Forrás: Fidesz.hu)

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter