Eladná az állam a Nemzeti Tankönyvkiadóban birtokolt tulajdonát

Veszélybe kerülhet a tankönyvpiac és a tankönyvek ára a Nemzeti Tankönyvkiadó privatizációja miatt, ezért az elmúlt hetek tankönyvbotrányainak kivizsgálása mellett az állami tulajdon eladásának felhagyására szólította fel az érintetteket szeptember 21-én Sió László, a Fidesz oktatási szakpolitikusa.

  • Edupress

A Nemzeti Tankönyvkiadóban birtokolt 25 százalék + 1 szavazati részvénycsomagjának eladását tervezi az állam, miközben az elmúlt hetek tankönyvbotrányai a privatizációval kapcsolatos korábbi aggodalmakat erősítették meg - mondta el Sió László. Mindössze 18 kiadvány bizonyult ugyanis használhatónak abból a több mint félezer termékből, melyet az Educatio Kht. fejlesztett ki hét milliárd forintos uniós támogatásból a kompetencia alapú oktatás támogatására. A kárt pedig további 500 milliós összeg terheli a szerzői jogok tisztázatlansága miatt.

Az állami tulajdon fenntartására felszólító Sió László azokra a sajátos körülményekre is emlékeztetett, melyek a Nemzeti Tankönyvkiadó 2004-es eladását kísérték. A kétfordulós pályázaton ugyanis Gyurcsány Ferenc korábbi üzletfele, Erdős Ákos nyert, aki a 2005-ben 1,1 milliárdos adózás utáni nyereséget elkönyvelt céget 3,2 milliárd forintért vásárolta meg, majd azt a szerződés egyik pontja ellenére 17 hónappal később eladta.(Forrás: Fidesz.hu)

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.