Az Eszterházy Károly Főiskola (EKF) szakmai, módszertani továbbképzést szervezett a kompetencia alapú mester tanárképzés elmélyítése céljából.
A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések HEFOP 3.3.3 projekt keretében történik meg a kompetencia alapú tanárképzésre való felkészülés eddigi tapasztalatainak feldolgozása, tapasztalatcsere, a módszerek gyakorlatorientált továbbfejlesztése. Felmerült, hogy a főiskola oktatóknak és az iskolai pedagógusoknak a módszertan, a pedagógia és pszichológia területén eltérő tapasztalatai adódtak a kompetencia alapú oktatás gyakorlatba ültetése során. A "jó gyakorlatokra" és az orvoslásra váró problémák megoldására helyezte a hangsúlyt az Eszterházy Károly Főiskolán rendezett továbbképzés, amely lehetőséget nyújtott az attitűdformálásra, szemléletváltás megalapozására, a módszertani megújulásra, valamint az életkori sajátosságokra érzékeny kompetencia alapú oktatásra.
Az intézmény főállású módszertanos oktatói, a pedagógia, pszichológia, szociálpedagógia, andragógia, médiainformatikai egységek oktatói vettek részt a szakmai képzésen, melyen a témával kapcsolatban előadások hangzottak el az alábbi területeket érintve: Az intézményi és kari stratégia a mestertanárképzésben; A Regionális Pedagógiai Kutató Központ feladata - Pedagógus kutatás terve; Mentorképzés, mint az új (?) tanárképzés egyik kulcs eleme; Videó-tréning; Segítő eszköz a tanári munka elemzésére; E-portfólió a mestertanárképzésben; Az EKF Tanárképzési és Tudástechnológiai Kar szakembereinek együttműködése a közös képzésekben.
(
)
A 2025-ös PISA-mérésen tovább romlott a magyar diákok teljesítménye matematikából és szövegértésből, sőt: mindkét területen az elmúlt 25 év legalacsonyabb eredményét érték el. Természettudományokból ugyanakkor nem történt jelentős változás.
Jelenleg az oktatási tárca azon is dolgozik, hogyan lehet méltányosan és jogszerűen kivonni a Nemzeti Közszolgálati Egyetemről a tanárszakokat.
Nem mindennapi hibával kerültek a diákokhoz egyes nyolcadik osztályos magyar nyelvtankönyvek Szerbiában: a kiadvány borítóján a „Magyar nyelv” felirat helyett „Magar nyelv” szerepel.
A 2025-ös PISA-eredmények után a Nemzeti alaptanterv átalakítására készül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter szerint az új NAT-ban az eddigieknél jóval nagyobb hangsúlyt kell helyezni az alapkompetenciákra, különösen a szövegértésre és a matematikára.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Szeptember 8-ig lehet véleményezni azt a rendelettervezetet, mely szerint diákonként 26 ezer forintos egyszeri rezsitámogatást kapnak az egyházi iskolák. Miért jár 35 százalékkal több állami pénz ugyanazért a közfeladatért egy egyházi iskolának, mint egy civil alapítványi intézménynek?
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
