Összetett képzés a Magyar Írószövetség ősszel induló íróiskolájában

A Magyar Írószövetség képzésének keretein belül gyakorlati órákon ismerkedhetnek meg a hallgatók az írói mesterség fogásaival, előadásokon hallhatnak a huszadik századi magyar és világirodalomról, az irodalomtudományi kérdésekről, illetve az intézményi háttérről, folyóiratokról, szerzői jogokról.

  • Edupress
A Magyar Írószövetség fontosnak tartja, hogy egy leendő író ismerje azt a területet, ahová írásaival belép, tisztában legyen a kortárs irodalom aktuális folyamataival éppúgy, mint a kortárs irodalmat meghatározó hagyományokkal, az irodalom történetével. Az irodalmi élet mindennapjaiban való eligazodáshoz pedig elengedhetetlenek a praktikus ismeretek. Az összetett szemléletmód olvasható ki a kurzus magas színvonalú tematikájából is.

Azok számára ajánlják az íróiskolát a szervezők, akik írni szeretnének, de nem tudják, hogyan kezdjenek neki, illetve, akik már írnak, és szeretnék íráskészségüket fejleszteni, írásaikat másokkal megvitatni. Az írás képessége emellett az élet sok területén hasznos: a kreatív írás fejlesztése révén fejlődik a kommunikációs készség, megtanuljuk pontosan, célratörően kifejteni a véleményünket, könnyebben értjük mások mondandóját. Az írószövetség célja, hogy mindenki megtalálja azt a műfajt, amely a legjobban illik hozzá, amelyben a legkönnyebben ki tudja fejezni magát.A képzés két éves, mely négy félévet, félévenként pedig 64 órát foglal magában. A hallgatók a képzés első, alapozó és második éve után is oklevelet kapnak. A diákok hetente két szemináriumon vesznek részt a délutáni órákban, valamint havi egy szombaton - félévenként négy alkalommal - két előadást hallgatnak, ami négy félév alatt összesen 32 előadást jelent. A képzés két szakirányon indul: szépirodalmi, valamint kritika-, esszé-, publicisztika-, magazincikk-írói szakirányon.

A két szakirány hallgatói külön vesznek részt a szakirányukhoz tartozó Írásgyakorlatok alapozó szemináriumon, az előadásokat együtt hallgatják, és szabadon választanak egyet a választható szemináriumok közül: szerkesztői, kiadói ismeretek, illetve kortárs magyar irodalomtörténet témában. A második évben a szépirodalmi szakirányon lehetőség lesz költői, prózaírói és drámaírói szemináriumokon való részvételre, a másik szakirány hallgatói pedig a kritika- és esszéírás, illetve a publicisztika- és magazincikk-írás közül választhatnak.

Az előadások a következő témák köré sorakoznak fel:Írói műhelytitkok 20. századi magyar irodalomtörténetFejezetek a 20. század második felének világirodalmábólIrodalomelméleti, kultúratudományi alapismeretekIntézményi ismeretek, az irodalmi életIrodalmi folyóiratok

A populáris irodalom műfajai

A népszerű magazinok világa írószemmelIrodalom, rádió, televízió

Digitalizált irodalom, irodalom az interneten

Szerzői jogi kérdések

A szemináriumvezető tanárok és előadók nevét, valamint az órák időpontjait folyamatosan teszik közzé a honlapon (www.iroiskola.hu), ahol az ősztől induló előadások is megtekinthetők.

Jelentkezni szeptember 20-ig lehet, a kurzusok szeptember végén indulnak.

(www.edupress.hu)
Hozzászólások

Több mint kétezer egyetemi képzés nem indul el szeptemberben – a legtöbb a tanárképzésből esett ki

Bár idén is több tízezer jelentkezőt vettek fel egyetemre vagy főiskolára, a meghirdetett képzések közül több mint kétezer végül nem indul el. Összesen 2173 olyan képzés van, ahol nem hirdettek ponthatárt, vagyis az adott szakra idén nem vesznek fel hallgatókat. Az adatok alapján a nem induló képzések döntő többsége osztatlan vagy mesterképzés, a lista legnagyobb részét pedig a pedagógusképzések adják.

Lannert Judit a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek felderítésére, teljes körű kivizsgálást ígér

A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.

A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel

Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.

A nap kérdése: van állami férőhely a pótfelvételin?

Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?