Minél nagyobb óraszámban és szélesebb körben kell informatikát tanítani a gyerekeknek különben a munkaerőpiac nem tud tudni mit kezdeni velük - többek között erről beszéltek a SMART 2017 konferencián.
“Az ember nagy dolgokra képes, ha nagy dolgokat várnak el tőle” – hangzott el a SMART 2017 konferencia egyik előadásán. Többek között Názer Lili, 11 éves diáklány történetét ismerhette meg a hallgatóság, aki egy családi időbeosztást elősegítő app megtervezésével elnyerte a Future Makers magyar nagydíját.
Egy HVG.hu-n megjelent beszámoló a konferencia informatikával kapcsolatban tartott előadásait összegzi. Az előadásokban többször kitértek arra, hogy a mai gyerekek már igen hamars képesek komplex feladatokat megoldani egy tablettel, és megfelelő tudásszomj esetén hamar meg tudnak tanulni programozni, majd alkalmazásokat fejleszteni - akár más elsősként.
Lili története - a mellett, hogy 11 évesen zseniális, amit elért - azért is fontos, mert jelenleg az informatikus szakokra felvettek csupán 15%-a nő, így elég nagy a nemi eltolódás. A foglalkoztatottak körében ez a szám pedig még inkább redukálódik, mindössze 8%. Ez azért is probléma, mert nemzetközi kutatások mára már bebizonyították, hogy azok a cégek, ahol magasabb a foglalkoztatott nők aránya, sikeresebbek is társaiknál.
Tízezer fiatal tanulhat külföldön
Több mint tízezer magyar diák tanul nyugat-európai és amerikai egyetemeken. A Magyar Nemzet írása szerint szakértők úgy becsülik, Ausztria és Németország a két legnépszerűbb célállomás, mindkét országban hozzávetőleg 2000-2000 diák tanulhat, harmadik helyen az Egyesült Királyság áll 1900 magyar hallgatóval, negyedik Dánia, ötödik az Amerikai Egyesült Államok.
Érdemes elgondolkodni annak, aki egy kicsit is el tudja magát képzelni az informatika világában, hogy ezt a pályát válassza. Magyarországon jelenleg 20 ezer informatikusi állás van betöltetlenól és szinte már a legalapvetőbb ismeretek tudásával vesznek fel cégek dolgozókat és maguk képzik őket tovább.
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Bár az elmúlt hetekben a tankerületek által meghirdetett állások jelentős részét sikerült betölteni, két héttel a tanévkezdés előtt még mindig több száz pedagógust keresnek.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
