Hiába fogadod meg minden szemeszter elején, hogy az idén nem fogsz elcsúszni a vizsgákkal, mégis mindig megtörténik? Lehet, hogy a rossz időbeosztás a kudarc oka. Néhány egyszerű trükköt mutatunk.
1. lépés: elő a naptárral
Vegyetek elő egy naptárat, és írjátok be az összes vizsgátokat. Húzzátok ki pirossal, hogy elég ijesztő legyen, aztán tegyétek ki a szobátokba, minél feltűnőbb helyre. Hogy mindig emlékeztessen titeket arra, fontos feladataitok vannak a következő hetekben.
2. lépés: a becslés
Vegyétek elő a vizsgák követelménylistáját, nézzétek meg a kötelező irodalom oldalszámait (ha könyvtárba most nem is mentek el, keressetek rá az interneten), a tételek számát, gondoljátok át, mennyire tűnik nehéznek a feladott anyag. Ha ez megvan, becsüljétek meg, az adott vizsgára hány nap alatt tudtok felkészülni.
Itt nincs helye önámításnak: ismeritek a saját tanulási tempótokat, na meg azt is, hogy könnyen rááll-e az agyatok a római jogra/anatómiára/algebrára/nyelvtörténetre és még hosszan sorolhatnánk. Ha ez megvan, a naptáratokban satírozzátok ki ezeket a napokat.
3. lépés: ha most még nem kell tanulnotok...
... akkor használjátok arra az időt, hogy a felkészüléshez szükséges könyveket beszerzitek, lefénymásoljátok/kinyomtatjátok a tételeket, felírjátok magatoknak, hogy melyik könyvtárban lehet helyben olvasni a nehezebben beszerezhető anyagokat, esetleg egy-két könyvet már most elkérhettek a felsőbbévesektől. Rendezzétek az anyagokat külön-külön mappákba, így aznap, amikor el kell kezdenetek a tanulást, már nem kell ide-oda rohangálni a tananyagért.
4. lépés: osszátok be az időt
Minden reggel tűzzetek ki valamilyen célt (igen, a "csak éljem túl ezt a napot is" hasznos, de nem elég). Ma megtanuljátok az X. fejezetet? Átolvassátok az ajánlott irodalmat? Este ajándékozzátok meg magatokat egy finom sütivel, egy jó filmmel, egy hosszú sétával vagy sporttal.
5. lépés: senki nem tud non-stop tanulni
Még a legtapasztaltabb egyetemista sem. Óránként tartsatok öt perc szünetet, nyissátok ki az ablakot, egyetek valamit, mozgassátok át a testeteket.
Nem vettek fel egyetlen középiskolába sem, vagy időközben meggondoltátok magatokat? A rendkívüli felvételi eljárásban még van esélyetek arra, hogy az üresen maradt helyekre jelentkezzetek.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
Nagyon ambiciózus vállalás a Tisza Párt részéről minden gyereket megtanítani értőn írni-olvasni az alsó tagozat végére, az oktatási rendszer átalakításához nemcsak szerkezeti reformokra, hanem „mentális forradalomra” is szükség lenne – többek között erről beszélgetett Lannert Judit, Nahalka István és Váradi Balázs a Qubit podcastjában.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judit miniszteri jelölésének másnapján levelet írt neki, amelyben többek között azt is kifejtették, mennyire biztatónak tartják, hogy személyében olyan tárgyalópartnerrel dolgozhatnak együtt, aki mélyen ismeri az oktatási rendszert.
@eduline.hu A számológépetek többet segíthet a matekérettségin, mint gondolnátok. A @studium_generale matekosai most megmutatják, hogyan spórolhattok akár 10 percet a számolások idejéből. #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az oktatás nem egyszerűen szakpolitikai kérdés, hanem a polgárosodás alapfeltétele, véli Pukli István, aki szerint a magyar iskolarendszer leépülése nem véletlen, hanem tudatos politikai döntések következménye.
A HUN-REN elnökét, Gulyás Balázst és a vezérigazgatót, Jakab Rolandot kérdezték a hálózat jövője kapcsán.
A leendő Miniszterelnökséget vezető miniszterről beszél mindenki, sokan nagy reményeket fűznek hozzá – többek között azért, mert rendszeresen az elszámoltatás és a jogi következmények érvényesítésének fontosságáról beszélt. Ruff Bálintot már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karán is a lopás megítélésének kérdése foglalkoztatta.
