Ezekre a szakokra a legnehezebb bekerülni 2017-ben: osztatlan képzések

Nyilvánosságra hozták a 2017-es felvételi jelentkezési statisztikáit: ma a 10 legnépszerűbb osztatlan képzést mutatjuk meg nektek.

  • Eduline

túry

Az idei felvételin összesen 105868-an vesznek részt, közülük csaknem 15 ezren jelentkeztek osztatlan képzésre, közülük 12 ezren az elektronikus jelentkezési lap első helyén jelöltek meg ilyen képzés.

Az idén is a tanári, orvosi és művész képzések tarolnak. Itt láthatjátok a pontos jelentkezői számokat:

KépzésJelentkezők számaElsőhelyes jelentkezők száma
osztatlan tanári képzés45952974
jogász39863154
általános orvos27792225
fogorvos1336618
gyógyszerész1323417
színművész699625
államtudomány571301
állatorvosi535453
építészmérnöki427352
grafikusművész360194

Az idei felvételiről minden információt megtalálálhattok ebben a posztban.

Itt vannak az első felvételi adatok: visszaesett a jelentkezők száma

Az idén csaknem 106 ezer diák jelentkezett felsőoktatási intézményekbe. Ez nagyjából ötezerrel kevesebb, mint ahányan tavaly jelentkeztek. Palkovics László államtitkár szerint ez a szám megfelel a korábbi évek adatainak. Palkovics László elmondta: bár a demográfiai adatok nem indokolják, az érettségizők száma csökken, a jelentkezők száma azonban 2014 óta 105 ezer és 111 ezer között mozog.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.